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大班音樂(lè)優(yōu)秀教案三只猴子及教學(xué)反思五篇模版-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 ”隨著活動(dòng)的進(jìn)程,手偶表演——手指游戲——教師表演——集體表演——分組表演,幼兒自然地融入其中,邊游戲邊學(xué)唱歌曲。《三只猴子》活動(dòng)目標(biāo)定為學(xué)唱歌曲,初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格;在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲;培養(yǎng)初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。活動(dòng)創(chuàng)新:本次活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒觀察,模仿中開(kāi)展,注重發(fā)散幼兒思維。播放音樂(lè),幼兒看完整圖譜進(jìn)行歌曲節(jié)奏練習(xí)和演唱。小結(jié):這個(gè)節(jié)奏和剛才不一樣,我們把下面有兩條線(xiàn)的快節(jié)奏叫做十六分音符。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入教師帶幼兒有入場(chǎng),和評(píng)委老師打招呼。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以頑皮的小猴子為音樂(lè)素材,讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過(guò)程中感受歌曲的節(jié)奏,體會(huì)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲。幼兒聽(tīng)音樂(lè),和音樂(lè)一起做動(dòng)作唱。哪只小猴子想來(lái)試一試。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞?,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。配班老師給出前奏,教師清唱歌曲第一段?;顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂(lè)、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片活動(dòng)過(guò)程一﹑欣賞歌曲,理解歌詞。是三種類(lèi)人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員,靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群,猴子一般大腦發(fā)達(dá),眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開(kāi),大拇指靈活,多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。欣賞老師表演的三聲部合唱。師:“今天,我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),在欣賞完后回答問(wèn)題:我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎?如果不一樣,哪里不一樣?”學(xué)習(xí)二聲部合唱。鋼琴。第一篇:大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《三只猴子》及教學(xué)反思大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《三只猴子》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)分辨、模仿學(xué)習(xí),在合唱中堅(jiān)持自己的聲部,并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅,傾聽(tīng)教師的示范演唱,分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感,借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀《三只猴子》含反思教案吧?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。(1)教師唱歌詞,幼兒嘗試配唱襯詞。師:“下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我們唱的是不是一樣,哪里不一樣?”教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。第二篇:大班音樂(lè)《三只猴子》教案幼兒園大班歌唱活動(dòng)《三只猴子》教案 設(shè)計(jì)意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲,旋律簡(jiǎn)單,歌詞有趣,通俗易懂,深受小朋友們的喜愛(ài)。傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。約定前奏不動(dòng),音樂(lè)起才開(kāi)始跳。合作練習(xí)。好了,小朋友,我們一起去跳跳床上玩了,和大家說(shuō)再見(jiàn)。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?二﹑節(jié)奏游戲,感知歌曲。(一人示范)愿意和他一起跳的準(zhǔn)備,幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳誰(shuí)會(huì)這樣跳,請(qǐng)一名幼兒上前示范,再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。三﹑聽(tīng)歌曲的第四段,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。二、展開(kāi)教師和幼兒進(jìn)行發(fā)聲練
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