幼兒園小班音樂教案三只熊含反思合集(完整版)
【正文】 篇：小班數(shù)學：三只熊小班數(shù)學：三只熊小班數(shù)學：三只熊設計意圖：在《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》中有這樣一條目標：能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，并能用相應的詞表示，抓住這兩個契機，通過故事情境，感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮和三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學習的興趣和愿望，整個活動貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學、快樂的玩。師：我們一起來做可愛的熊寶寶。）三、學學熊的一家?？纯词钦l來給我們開門了？（播放熊爸爸的音樂，老師扮演熊爸爸走出來。第二篇：小班音樂活三只熊音樂游戲：三只熊活動目標：知道三只小熊的不同特點，嘗試用不同的動作進行表現(xiàn)。T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。C：開心T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。愿意參與活動，嘗試跟著音樂做簡單律動，體驗一起游戲的快樂心情。）師：熊爸爸是怎么走路的呀？（原來熊爸爸走路時很笨重，所以音樂也是很慢很笨重的感覺?！變河^察圖片認識三只熊，再通過猜一猜的游戲讓幼兒知道他們的不同特點。（教師邊唱邊帶幼兒做）師：三只熊都很有趣，他們都有自己的特點，下面老師來做熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶，小朋友們的小眼睛一定要睜大哦，看看小朋友們能不能把他們認出來。活動目標：、大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。放大畫面，并有感情地完整講述故事?；顒訙蕚洌盒∝?、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個：牛、馬、兔子等。，復習鞏固小動物吃的食物。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少幼兒復述要求：他們是怎么分的？幼兒走到桌邊進行操作活動。盒子上有什么？什么意思啊？哪個盒子給爸爸？（6條魚的）寶寶呢？（2條魚的）媽媽呢？（3條魚的）爸爸媽媽們同意嗎？揭開盒子：我們來看看。樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。師：我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？師：請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？師：我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！師：現(xiàn)在我們一起來
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