幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案數(shù)數(shù)歌及教學(xué)反思[推薦5篇](完整版)
【正文】 動(dòng)物圖片，錄音機(jī)。如。（2）幼兒看大圖書(shū)，聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌。游戲：我會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)確說(shuō)出量詞?；顒?dòng)目標(biāo)：1．跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。（3）引導(dǎo)幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。分別是哪些小動(dòng)物??？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容，能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習(xí)繞口令。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來(lái)按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然在開(kāi)課時(shí)，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個(gè)字、每一句話都念準(zhǔn)確?；顒?dòng)過(guò)程一、動(dòng)物游戲，引發(fā)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，背景圖上都有些什么(根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖)。第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。(2)根據(jù)我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說(shuō)出繞口令。（4）引導(dǎo)幼兒用沙錘進(jìn)行表演。2．在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。二、自由閱讀。2．引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌中的規(guī)律。拿到畫(huà)有瓜的圖片可說(shuō)：一個(gè)瓜，兩個(gè)瓜，瓜兒甜甜我愛(ài)它。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、接龍法教學(xué)過(guò)程：一、模仿動(dòng)物，導(dǎo)入。幼兒說(shuō)對(duì)后，師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上）師：我們一起來(lái)跟五兄弟打個(gè)招呼吧！（幼兒按自己的意愿打招呼）師模仿動(dòng)物說(shuō)話：“中一班的小朋友真是太熱情，太友好了，咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓谩ⅰ睅煟合氩幌敫?dòng)物玩捉迷藏？小動(dòng)物要開(kāi)始藏嘍，你可聽(tīng)好哦！三、學(xué)習(xí)繞口令師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》，后問(wèn)：”誰(shuí)的小耳朵最靈敏，聽(tīng)清楚了，這些小動(dòng)物都藏哪里了呢？師帶幼兒念兒歌（重點(diǎn)讀準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字）黑板示兒歌。［活動(dòng)目標(biāo)］通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中［活動(dòng)延伸］將活動(dòng)的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行表演！加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的印象！附兒歌：什么蟲(chóng)天天忙采蜜？什么蟲(chóng)愛(ài)穿花衣裙？什么蟲(chóng)飛翔象飛機(jī)？什么蟲(chóng)提只小燈籠？蜜蜂天天忙采蜜。蜻
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