中班音樂(lè)律動(dòng)教案三只猴子及教學(xué)反思共五則-展示頁(yè)
2024-10-13 13:53本頁(yè)面
【正文】 教師與其余幼兒演唱歌曲。教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎？情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。教師范唱歌曲的第二、第三段。（個(gè)別）看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說(shuō)些什么呢？教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來(lái)別再跳。②會(huì)發(fā)生什么事情呢？有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。猴子到了床上會(huì)干什么呢？它是怎么跳的？個(gè)別：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。表演頭飾：猴子三只、猴子?jì)寢屢恢?。【活?dòng)準(zhǔn)備】大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。第一篇：中班音樂(lè)律動(dòng)教案《三只猴子》及教學(xué)反思中班音樂(lè)律動(dòng)教案《三只猴子》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)，在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)《三只猴子》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。有初步的自我保護(hù)意識(shí)。感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。圖片八張。地面上用自粘紙貼出床的輪廓?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。①你看到了什么？誰(shuí)會(huì)在上面睡覺(jué)呢？它會(huì)爬樹(shù)的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。（表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮）集體（站起來(lái)）：我們一起來(lái)把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最調(diào)皮。教師清唱：三只猴子在床上跳。③小猴子從床上掉下來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)？看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣？媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?！奔w（坐著學(xué)）：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最著急。二、在參與表演的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來(lái)嗎？唱的時(shí)候，你覺(jué)得哪句最難呢？化解難點(diǎn)：第二句十六分音符邊做手指游戲邊演唱歌曲。邊做動(dòng)作邊歌唱。床上還有小猴子嗎？猜猜她們?nèi)ツ睦锪?？這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢？三、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。表現(xiàn)出猴子的樣子（調(diào)皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦！），觀察圖片（顏色）的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院?，F(xiàn)在所有孩子都表演了，誰(shuí)唱呢？（客人老師和我們一起唱。你們覺(jué)得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎？小結(jié)：我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了，等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽(tīng)，別忘了告訴他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦！附歌曲《三只猴子》3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |三 只 猴 子 在 床 上 跳，有 一只 猴子 頭上兩 只 猴 子 在 床 上 跳，有 一只 猴子 頭上一 只 猴 子 在 床 上 跳，他 的 頭 上你 看 床 上 靜 悄 悄，猴 子們 不知 跑到1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|摔 了 一個(gè) 包，媽 媽 急 得 大 聲 叫，摔 了 一個(gè) 包，媽 媽 急 得 大 聲 叫，摔 了 一個(gè) 包，媽 媽 急 得 大 聲 叫，哪 兒 去
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