唐雎不辱使命公開課教案共5則范文-展示頁
2024-10-21 08:34本頁面
【正文】 秦王驕橫欺詐，外強(qiáng)中干。概括文章主題文章主要通過對話生動形象的塑造了唐雎這一人物形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭的精神。秦王：先倨后恭：使人謂——不悅——怫然怒——色撓長跪而謝 虎狼之國的國君：盛氣凌人，質(zhì)問威脅——色撓內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。唐雎：沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無畏、有膽有識、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。秦王和唐雎各是怎樣的人，請結(jié)合課文語句說一說 如：安陵君不聽寡人，何也？老師的分析是：語言描寫，從秦王的質(zhì)問語氣體現(xiàn)秦王的蠻橫、強(qiáng)硬。唐雎為什么要列舉專諸、聶政、要離三人的事例？ 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動作了鋪墊。“秦王步約”引起故事的開端，貫穿整個事件的全過程，對情節(jié)發(fā)展起著推動作用。但唐雎回答較安陵君 3更為堅(jiān)定有力。思考：比較安陵君的理由和唐雎的理由有何異同？相同點(diǎn)：都回絕了秦王的無恥妄想。）安陵君拒絕了秦王的無理要求，實(shí)際上是看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說出“大王加惠，以大易小，甚善”的話呢？ 安陵君雖然對秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強(qiáng)我弱的形勢下，為爭取周旋的余地，沒有當(dāng)場揭穿秦王的騙局。（出小餌而釣大魚”是秦國國君的老伎倆。三、根據(jù)課文內(nèi)容的理解二，簡要回答下列問題。戰(zhàn)國末年，秦皇用五百里的土地交換安陵，安陵君不答應(yīng)，秦皇不高興，安陵君因此派唐雎出使秦國，經(jīng)過激烈的口舌之戰(zhàn)，秦皇放棄了以五百里易安陵的計(jì)劃。六、全班朗讀課文七、借助工具書和參考資料，自行疏通文意，并概括段意，同桌之間可以討論。n 縞素gǎo 色撓n225。 唐雎jū 怫然f）四、聽讀課文 注意字音和停頓。于是安陵君就派唐雎到秦國談判。[教學(xué)過程]第一課時一、導(dǎo)入新課中國歷史上有很多杰出的外交家，他們就像夜空中璀璨的群星，照亮著歷史天空，他們曾經(jīng)演繹了很多的歷史故事，今天老師將跟同學(xué)們一起來認(rèn)識其中的一位，那是誰呢？（唐雎）請同學(xué)們把課本翻到193頁，《唐雎不辱使命》二、解題三、作者背景介紹《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，止于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法。學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。第一篇：唐雎不辱使命公開課教案（共）唐雎不辱使命 教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課[教學(xué)目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、朗讀的能力積累文言詞匯，翻譯課文。通過人物的語言、行動分析唐雎、秦王的人物形象，感受古人的智慧、勇氣和節(jié)操。體會唐雎的說話技巧，并從中獲得啟示。[教學(xué)難點(diǎn)] 賞析文中的語言描寫，了解史傳文學(xué)的寫法。寫作背景：公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓魏兩國，安陵是魏的附庸小國，秦王企圖用“易地”的政治騙局吞并安陵國，由 1此引起了兩國之間的一場外交斗爭。（安陵君拒絕親王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐舉出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。五、生字詞弗f 免冠徒跣 xiǎn 以頭搶地qiāng 韓傀guī 休祲j236。o 諭y249。八、整體感知 復(fù)述故事情節(jié)。九、總結(jié)、擴(kuò)展 作業(yè)一、找出下列句子的通假字，并解釋 ①以君為長者，故不錯意也 ②倉鷹擊于殿上 ③秦王不說二、解釋下列的一詞多義秦王使人謂安陵君（）雖然，受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦（）秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）徒以有先生也（）以頭搶地耳（）請廣于君（）以五十里之地而存者 倉鷹擊于殿上（）徒以有先生也（）受地于先王（）以君為長者（）因使唐雎使于秦（）第二課時一、導(dǎo)入新課二、分角色朗讀課文。唐雎沒的使命是什么？秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。秦惠文王（許商於六百里地給楚懷王以促齊楚斷交）、秦昭襄王（十五城請易趙惠文王和氏璧）都曾使用過。秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏”之事的言外之意是什么？安陵君如果違抗我的意愿，將會遭到韓國和魏國的下場。不同點(diǎn)：地點(diǎn)、背景、面對的人物不同。說說“秦王不悅“四個字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用。秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？秦王為什么要說“天子之怒”呢？“ 伏尸百萬、流血千里，” 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎折服。探究人物形象（1）通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。秦王：驕橫、狂妄、狡詐、色厲內(nèi)荏。唐雎的這種不畏強(qiáng)暴，敢
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