唐雎不辱使命公開(kāi)課教案共5則范文-閱讀頁(yè)
2024-10-21 08:34本頁(yè)面
【正文】 而道歉（色撓，長(zhǎng)跪而謝）。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。機(jī)智勇敢唐雎性格特點(diǎn)愛(ài)國(guó)忠君機(jī)智勇敢有膽有識(shí)正氣凜然不畏強(qiáng)暴能言善辯 秦王安陵君不聽(tīng)寡人，何也？……而君逆寡人者，輕寡人與？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。驕橫狡詐秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！色厲內(nèi)荏秦王性格特點(diǎn)色厲內(nèi)荏驕橫狡詐外強(qiáng)中干狂暴陰險(xiǎn)四、拓展延伸，請(qǐng)你總結(jié)出唐雎的說(shuō)話技巧。積累文章中的通假字，一詞多義，記錄在筆記本上。板書(shū)設(shè)計(jì)唐雎不辱使命唐雎愛(ài)國(guó)忠君機(jī)智勇敢有膽有識(shí)正氣凜然不畏強(qiáng)暴能言善辯 秦王色厲內(nèi)荏驕橫狡詐外強(qiáng)中干狂暴陰險(xiǎn)言之有“節(jié)”唐雎的說(shuō)話技巧言之有“據(jù)”言之有“力”課后反思第四篇：《唐雎不辱使命》教案湯雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》主備人：侯作珍審核人：羅全亮學(xué)習(xí)目標(biāo)：、譯講全文。，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士精神?！栋槟銓W(xué)》：一、導(dǎo)入示標(biāo)：老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《湯雎不辱使命》，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是[投影]二、一讀課文，掃除字詞障礙：。老師：請(qǐng)幾位同學(xué)輪流朗讀課文。，指名學(xué)生糾正，老師板書(shū)于黑板一側(cè)。三、二讀課文，練習(xí)譯講：小聲讀課文，對(duì)照課文下注釋譯講全文，如有疑難，可與同桌討論，也可舉手問(wèn)老師。、翻譯，老師巡視，解決個(gè)別疑難，將共性問(wèn)題板書(shū)在黑板右側(cè)。若仍不對(duì)，則老師講重點(diǎn)詞的意思，再指名譯講全句。學(xué)生質(zhì)疑，師生釋疑。6．學(xué)生以同樣的方法譯講第3節(jié)。四、三讀課文，深入理解內(nèi)容。2．學(xué)生們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)。4分鐘后檢測(cè)、交流：指名學(xué)生答第一題：（若有疑難，可組織討論明確）此題難度不大，估計(jì)學(xué)生可以回答上來(lái)，意思對(duì)即可，不求統(tǒng)一答案。通過(guò)此題，引導(dǎo)學(xué)生答出秦王的恐嚇，唐雎針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，從而把握人物形象。）唐雎：有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)——正義秦王：驕橫、狂暴、狡詐陰險(xiǎn)——非正義：唐雎真不愧是我國(guó)古代著名的外交家。四、再次分角色朗讀課文五、布置作業(yè)：《伴你學(xué)》“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的塑造方法，文言常識(shí)的積累。荊軻在易水上辭別燕太子丹時(shí)，慷慨悲歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。這種勇氣是難能可貴的。二、檢查預(yù)習(xí)1．作者、背景簡(jiǎn)介。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國(guó)為止，約二百三四十年時(shí)間，是我們研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的一部重要著作。所以它對(duì)后代的散文著作有很大影響。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國(guó)，目的就在于保全國(guó)土，解除與秦國(guó)之間的矛盾。弗f 跣xi?n 搶qiāng 傀guī 祲j236。o 諭y249。文章可以劃分為幾個(gè)部分?全文共四段，可以分三個(gè)部分。第二部分（23）寫(xiě)唐雎和秦王面對(duì)面的斗爭(zhēng)。三、整體感知自由朗讀課文請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。全文短小精悍，全部用人物對(duì)話來(lái)敘寫(xiě)和展開(kāi)情節(jié)。四、總結(jié)、擴(kuò)展本課注重了學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，疏通了文意，使大家對(duì)《唐雎不辱使命》一課有了整體的感知。(六)布置作業(yè)認(rèn)真閱讀，逐句翻譯，以小組為單位編寫(xiě)劇本，突出唐雎和秦王的舌戰(zhàn)。綜論形勢(shì)，無(wú)不縱橫捭闔；指陳利害，無(wú)不鋒芒畢露。今天我們就來(lái)體會(huì)一下。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，疏通文章大意。1．為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負(fù)使命?秦王要求用五百里土地?fù)Q安陵君的封邑，實(shí)際是要并吞安陵。唐雎奉命出使，憑著自己的機(jī)智勇敢，面對(duì)橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，不被威勢(shì)壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見(jiàn)得?秦王并非真心易地，意在吞并。本中怎樣體現(xiàn)秦的強(qiáng)大和安陵的弱?。空f(shuō)說(shuō)“秦王不悅”四個(gè)字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用。秦王說(shuō)，“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也”的盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君為長(zhǎng)者”，“錯(cuò)”起“意”來(lái)，就會(huì)把你和韓魏一樣滅亡?！彼麄兏鞅磉_(dá)了什么意思?“天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回?fù)羟赝醯脑挘馑际悄阋业牡?，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛(wèi)安陵。唐雎：有膽識(shí)、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。這篇記敘文，寫(xiě)了唐雎忠于使命，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的英雄氣概，揭露了秦王的驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動(dòng)，在刻畫(huà)人物性格方面，取得了很高的成就。
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