唐雎不辱使命公開(kāi)課教案共5則范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 體會(huì)唐雎的說(shuō)話技巧，并從中獲得啟示。五、生字詞弗f九、總結(jié)、擴(kuò)展 作業(yè)一、找出下列句子的通假字，并解釋 ①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也 ②倉(cāng)鷹擊于殿上 ③秦王不說(shuō)二、解釋下列的一詞多義秦王使人謂安陵君（）雖然，受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦（）秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）徒以有先生也（）以頭搶地耳（）請(qǐng)廣于君（）以五十里之地而存者 倉(cāng)鷹擊于殿上（）徒以有先生也（）受地于先王（）以君為長(zhǎng)者（）因使唐雎使于秦（）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、分角色朗讀課文。不同點(diǎn)：地點(diǎn)、背景、面對(duì)的人物不同。秦王：驕橫、狂妄、狡詐、色厲內(nèi)荏。色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。 。？挫敗秦王易地的陰謀，維護(hù)國(guó)土的完整和國(guó)家的尊嚴(yán)?！扒覝珥n亡魏”炫耀自己軍事實(shí)力，透露出他用武力來(lái)吞并安陵的意思。這是忠君愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。復(fù)述故事情節(jié)。安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)。一生著述很多，以《新序》《說(shuō)苑》最有文學(xué)價(jià)值。？最后的結(jié)果是怎樣的？故事的主要矛盾是對(duì)安陵的擁有。、聶政、要離等三個(gè)人物的目的是什么？“若士必怒…今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？用他們干出的震驚天地的事件來(lái)表明自己跟他們這些有膽有識(shí)的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動(dòng)作了鋪墊。驕橫狡詐秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！色厲內(nèi)荏秦王性格特點(diǎn)色厲內(nèi)荏驕橫狡詐外強(qiáng)中干狂暴陰險(xiǎn)四、拓展延伸，請(qǐng)你總結(jié)出唐雎的說(shuō)話技巧。《伴你學(xué)》：一、導(dǎo)入示標(biāo)：老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《湯雎不辱使命》，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是[投影]二、一讀課文，掃除字詞障礙：。、翻譯，老師巡視，解決個(gè)別疑難，將共性問(wèn)題板書(shū)在黑板右側(cè)。四、三讀課文，深入理解內(nèi)容。）唐雎：有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)——正義秦王：驕橫、狂暴、狡詐陰險(xiǎn)——非正義：唐雎真不愧是我國(guó)古代著名的外交家。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的塑造方法，文言常識(shí)的積累。二、檢查預(yù)習(xí)1．作者、背景簡(jiǎn)介。弗f第二部分（23）寫(xiě)唐雎和秦王面對(duì)面的斗爭(zhēng)。(六)布置作業(yè)認(rèn)真閱讀，逐句翻譯，以小組為單位編寫(xiě)劇本，突出唐雎和秦王的舌戰(zhàn)。1．為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負(fù)使命?秦王要求用五百里土地?fù)Q安陵君的封邑，實(shí)際是要并吞安陵。秦王說(shuō)，“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也”的盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君為長(zhǎng)者”，“錯(cuò)”起“意”來(lái)，就會(huì)把你和韓魏一樣滅亡。唐雎：有膽識(shí)、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見(jiàn)得?秦王并非真心易地，意在吞并。今天我們就來(lái)體會(huì)一下。全文短小精悍，全部用人物對(duì)話來(lái)敘寫(xiě)和展開(kāi)情節(jié)。o 諭y249。所以它對(duì)后代的散文著作有很大影響。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。4分鐘后檢測(cè)、交流：指名學(xué)生答第一題：（若有疑難，可組織討論明確）此題難度不大，估計(jì)學(xué)生可以回答上來(lái)，意思對(duì)即可，不求統(tǒng)一答案。學(xué)生質(zhì)疑，師生釋疑。，指名學(xué)生糾正，老師板書(shū)于黑板一側(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)唐雎不辱使命唐雎愛(ài)國(guó)忠君機(jī)智勇敢有膽有識(shí)正氣凜然不畏強(qiáng)暴能言善辯 秦王色厲內(nèi)荏驕橫狡詐外強(qiáng)中干狂暴陰險(xiǎn)言之有“節(jié)”唐雎的說(shuō)話技巧言之有“據(jù)”言之有“力”課后反思第四篇：《唐雎不辱使命》教案湯雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》主備人：侯作珍審核人：羅全亮學(xué)習(xí)目標(biāo)：、譯講全文。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。不亢不卑中透著堅(jiān)定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)雨。）傀（guī）徒跣（xiǎn）搶地（qiāng）縞素（gǎo）庸夫（yōng）色撓（n225。劉歆之父。西漢劉向編訂為33卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。教法學(xué)法：復(fù)述法，小組討論法，合作探究法。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。明確：秦王：先倨后恭：使人謂——不悅——怫然怒——色撓長(zhǎng)跪而謝 唐雎：先恭后倨：臨危出使——沉著應(yīng)對(duì)——針?shù)h相對(duì)——挺劍而起 。師：大家表現(xiàn)很積極，總結(jié)得也很不錯(cuò)。師:文章所記敘的是一場(chǎng)秦王和唐雎之間的正義和非正義的舌戰(zhàn),通過(guò)人物的對(duì)話刻畫(huà)了人物,展示各自的性格品質(zhì)。，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法，體會(huì)唐雎和秦王的性格特征。唐雎：
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