唐雎不辱使命公開(kāi)課教案（共5則范文）-文庫(kù)吧
2024-10-21 08:34 本頁(yè)面
【正文】 威脅——色撓內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。唐雎：先恭后倨：臨危出使——沉著應(yīng)對(duì)——針?shù)h相對(duì)——挺劍而起 弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭(zhēng)——臨危不懼、機(jī)智勇敢的伏虎英雄。概括文章主題文章主要通過(guò)對(duì)話生動(dòng)形象的塑造了唐雎這一人物形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的精神。1延伸思考。思考、討論：唐雎的這種不畏強(qiáng)權(quán)的精神，和敢于為國(guó)犧牲自我的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)，還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義？1你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？藺相如、荊軻、晏子、周恩來(lái)等四、教師小結(jié)這片記敘文，寫(xiě)了唐雎忠于使命，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的英雄氣概，揭露了秦王驕橫欺詐，外強(qiáng)中干。色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。雖不加修飾，卻十分鮮明生動(dòng)，在刻畫(huà)人物性格方面，取得了很高的成就。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 唐雎不辱使命 《戰(zhàn)國(guó)策》秦王 “不悅”“怫然怒”“色撓，長(zhǎng)跪而謝之” 狂妄、驕橫、色厲內(nèi)荏唐雎 “唐雎之刺秦王”，將“伏十二人，流血五步，天下縞素”！沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏主題 贊頌不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國(guó)犧牲自我的精神第二篇：唐雎不辱使命公開(kāi)課教案唐雎不辱使命教學(xué)目標(biāo)：積累所學(xué)文言字詞。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法，體會(huì)唐雎和秦王的性格特征。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法，體會(huì)唐雎和秦王的性格特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生講述“完璧歸趙”的故事導(dǎo)入，板書(shū)課題。二、掌握所學(xué)文言字詞（一）檢查字詞（PPT）。 ，故不措意也。 。（以抽查兩名學(xué)生到黑板解釋?zhuān)溆鄬W(xué)生共同完成的方式檢查字詞掌握情況）師生共同糾錯(cuò)。（二）翻譯句子（PPT),故不錯(cuò)意也。，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。，長(zhǎng)跪而謝之。（以學(xué)生口頭回答，師生共同糾錯(cuò)的方式來(lái)抽查）三、分角色朗讀課文全班同學(xué)分別以秦王、唐雎的角色來(lái)試讀課文，然后每組推出兩名同學(xué)展示，師生共同評(píng)價(jià)。四、理清故事情節(jié)，分析文章內(nèi)容。？挫敗秦王易地的陰謀，維護(hù)國(guó)土的完整和國(guó)家的尊嚴(yán)。: 秦王是怎樣恐嚇唐雎的，而唐雎又是如何回應(yīng)秦王的。五、探究：如何刻畫(huà)人物形象 （一）通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象，其中最突出的是語(yǔ)言。秦王和唐雎各是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合課文語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。師:文章所記敘的是一場(chǎng)秦王和唐雎之間的正義和非正義的舌戰(zhàn),通過(guò)人物的對(duì)話刻畫(huà)了人物,展示各自的性格品質(zhì)。從文中看出兩人各有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)大家分組探究，結(jié)合課文語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。生A：文中“寡人欲以五百里之地易安陵”一處，表現(xiàn)秦王陰險(xiǎn)狡詐，不動(dòng)用一兵一卒就讓 安陵君交出土地。生B：“安陵君不聽(tīng)寡人，何也？”表現(xiàn)秦王高高在上，一定要服從，不得違抗。“且滅韓亡魏”炫耀自己軍事實(shí)力，透露出他用武力來(lái)吞并安陵的意思。生C：“安陵君其許寡人”，沒(méi)有商量的余地，表現(xiàn)秦王以強(qiáng)凌弱、驕橫狂暴?！疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里“表現(xiàn)秦王以強(qiáng)凌弱、驕橫狂暴。生E：“先生坐！何至于此”，秦王害怕了，表現(xiàn)他外表雖然強(qiáng)大，但內(nèi)心其實(shí)十分懦弱，即外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏。師：大家表現(xiàn)很積極，總結(jié)得也很不錯(cuò)。請(qǐng)大家再用這種方法對(duì)唐雎的性格特點(diǎn)作總結(jié)。生F：“安陵君受地于先王而終守之”，此處表明唐雎已識(shí)破秦王的伎倆，表現(xiàn)其有膽有識(shí)、在強(qiáng)大的勢(shì)力面前不卑不亢精神和愛(ài)國(guó)忠君。生G：“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，唐雎進(jìn)一步揭穿秦王的騙局，表達(dá)他維護(hù)國(guó)土的強(qiáng)硬立場(chǎng)。這是忠君愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。生H：“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；??此三子者，皆布衣之士也?”表現(xiàn)唐雎機(jī)智勇敢和凜然正氣的布衣精神。生I：“若士必怒，伏尸二人??”今天大不了是一死，表現(xiàn)唐雎有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)暴、視死如歸。（二）通過(guò)對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物師生共同討論本文如何采用對(duì)比的手法，把秦王和唐雎作對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物形象。明確：秦王：先倨后恭：使人謂——不悅——怫然怒——色撓長(zhǎng)跪而謝 唐雎：先恭后倨：臨危出使——沉著應(yīng)對(duì)——針?shù)h相對(duì)——挺劍而起 。秦王：一個(gè)貪得無(wú)厭、陰險(xiǎn)狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者 唐雎：一個(gè)從容鎮(zhèn)定，有膽有識(shí)，具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的謀臣。六、拓展思考：你認(rèn)為唐雎能夠永遠(yuǎn)保住安陵嗎？為什么？不能。秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)，是當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢(shì)。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐。列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。示例：（1）墨子阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國(guó)。（2）晏子出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。七、作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，試對(duì)對(duì)聯(lián) 貪婪者秦王，欲吞安陵自取其辱板書(shū)設(shè)計(jì)：唐雎不辱使命秦王：貪得無(wú)厭、陰險(xiǎn)狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏唐雎：從容鎮(zhèn)定，
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