【總結】問:答:每天有多少人過橋?每天有五個人過橋。尼克松周恩來總理南京長江大橋?!工、農、兵、學、商。問答唐雎不使命第二十三課戰(zhàn)國策第十二中學張麗花1.《戰(zhàn)國策》:戰(zhàn)國時代國別體史書。原有《國事》《國策》
2025-12-26 23:00
【總結】精品資源唐雎不辱使命練習【同步達綱練習】一、給下面加點的字注音。1.①唐雎②聶政③韓傀2.①免冠徒跣②以頭搶地③彗星襲月④休降于天⑤天下縞素⑥寡人諭矣二、用下面的字組詞。三、解釋下邊各組介詞的意義。四、解釋下列句中加點的詞的意義。①以大易小,甚善
2025-03-25 12:24
【總結】 ◇教材分析◇ 這篇文章記敘的是強國和弱國之間一場外交斗爭的情況。文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象,表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神,從而揭示了弱國安陵能夠在外交...
2025-04-01 22:01
【總結】第一篇:唐雎不辱使命-教學教案 一、主題思想 本文通過記敘唐雎奉安陵君之命出使秦國,面對暴秦勇敢無畏、義正辭嚴地同秦王展開針鋒相對的斗爭,終于使秦王折服而保全國土的經過,頌揚了唐雎忠于使命、誓死捍...
2025-10-12 08:32
【總結】第一篇:《唐雎不辱使命》教學設計 《唐雎不辱使命》課堂教學設計 教學目標 1、通過對課文的學習,了解人物形象。2、深入理解人物形象,文章主題。3、學習文章的寫法。 4、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀...
2025-10-12 05:39
【總結】《唐雎不辱使命》導學案 【學習目標】? ,如:使、易、其、許、以、雖、對、徒、搶、休、諭、謝等;? 、對比襯托刻畫人物形象的方法,體會唐雎和秦王的性格;? ;? 、敢于為國家利益斗爭的精神;...
【總結】戰(zhàn)國時,靠近秦國的韓國、魏國相繼滅亡,趙、燕、齊、楚,在連年不斷的戰(zhàn)爭中,早已被秦國日削月割,奄奄待斃了,又過幾年,秦國就統(tǒng)一了天下。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后,一度還保持著獨立的地位,秦王想用欺騙的手段輕取安陵。出小餌而釣大魚以騙取利益,是秦君的故伎。秦惠文
2025-12-25 23:33
【總結】問:答:每天有多少人過橋?每天有五個人過橋。尼克松周恩來總理南京長江大橋?!工、農、兵、學、商。問答唐雎不使命第二十三課戰(zhàn)國策第十二中學張麗花1.《戰(zhàn)國策》:戰(zhàn)國時代國別體史書。原有《國事》《國
2025-12-26 01:49
【總結】唐雎不使命《戰(zhàn)國策》拓展訓練人物形象課文翻譯課文朗讀內容分析文學常識鞏固訓練《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀取和言論的匯編,又名《國策》、《國事》。是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的,分為33卷,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,其敘事年代起
2025-11-01 07:50
【總結】文學常識:《戰(zhàn)國策》:戰(zhàn)國時代國別體史書。西漢時,劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成,共有33篇,分為12策。關于課題唐雎不辱使命唐雎:雎jū辱:辜負使命:出使的任務色撓縞素韓傀庸夫休祲徒跣
2025-10-28 13:46
【總結】第一篇:《唐雎不辱使命》教學反思 《唐雎不辱使命》教學反思 本節(jié)課的教學流程是:導入新課→作家作品簡介→學習生字詞→整體感知(主要人物、主要矛盾、結果)→研讀賞析(文意疏通→內容理解)→人物形象分...
2025-10-12 04:29
【總結】第一篇:《唐雎不辱使命》.課例 《唐雎不辱使命》課例 大河中學胡芳 【教學內容選擇】◎確定核心教學目標:1.體會人物語氣,人物性格。2.體會說話技巧。 ◎確定支撐核心教學目標的教學內容 1、...
2025-10-12 05:42
【總結】第一篇:唐雎不辱使命(教學設計) 《唐雎不辱使命》教學設計 教學目標: 一、通過對課文的學習,了解人物形象。 二、掌握重要詞句,培養(yǎng)學生朗讀理解能力。 三、學習唐雎不畏強權的精神,敢于為國犧...
2025-10-12 08:25
【總結】《唐雎不辱使命》教學設計 《唐雎不辱使命》教學設計1: 1、借助工具書和古文知識積累,反復誦讀,讀準多音字;。 2,初步體會課文大意,理清故事情節(jié),體會唐雎有膽有識的勇士形象。 ...
2025-11-27 00:36
【總結】精品資源《唐睢不辱使命》教案教學目的:1、學習本文的文言字詞。2、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力。3、學習唐睢作為小國之臣卻不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。4、探討唐睢不畏強權、為國赴難精神的現(xiàn)實意義。教學重點:通過對人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的評析,了解人物的性格特征。教學難點:作者是怎樣塑造人物形象的教學課時:一課時教學過程:一、課前準
2025-05-12 00:50