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轉(zhuǎn)化學(xué)困生個案分析-展示頁

2024-10-18 00:30本頁面
  

【正文】 在摸底考試中三科均未達到合格的標準。課堂的坐姿也是很不端,有時跪坐在凳子上,有時仰躺在椅子上,甚至有時在課堂上未經(jīng)老師的同意就走出座位,這些行為習慣都讓各科老師頭痛不已。該孩子活潑好動,但行為習慣不端正。下面是我?guī)椭D(zhuǎn)化的一名學(xué)困生的基本情況及方法:一、學(xué)困生基本情況劉某某,男生,8歲。所謂“學(xué)困生”一般是指要達到課程標準合格要求還存在一定程度困難,學(xué)習不努力成績較差,思想不求上進,品德較差或者兩者兼而有之的學(xué)生。我們不能單單以學(xué)習成績來衡量孩子的好壞,成績不好的孩子就把他稱作為學(xué)困生,這對孩子來說是非常不公平的。表現(xiàn)為:學(xué)生智力正常,但基礎(chǔ)知識不扎實,對學(xué)習興趣不濃,學(xué)習方法比較欠缺。因為關(guān)注并轉(zhuǎn)化學(xué)困生不僅是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求,更是教師對學(xué)生應(yīng)履行的一份責任。最終,我撥通了她家的電話,約見了她的父親,通過和她父第二篇:學(xué)困生轉(zhuǎn)化個案分析學(xué)困生轉(zhuǎn)化個案分析盧思遠摘要:在教育事業(yè)中,學(xué)困生是老師在教學(xué)中遇到的一大經(jīng)典難題,但也是我們必須面對和解決的問題。我看在眼里,急在心里,她一進學(xué)校時成績并不差,天資也比較好,高一上學(xué)期成績很好,高一下學(xué)期成績直線下滑,如果這樣耽誤了她的一生,太可惜了。她無法得到父母的慈愛,整天無精打采。第一篇:轉(zhuǎn)化學(xué)困生個案分析分層教學(xué)、分類指導(dǎo)個案分析當今社會,泥沙俱下,無論何種學(xué)校,都具有一定數(shù)量的學(xué)困生,教育、轉(zhuǎn)化他們并非一朝一夕之事,這就要求我們時刻關(guān)注他們真誠對待他們,平等地對待他們,要針對不同的學(xué)生,對癥下藥,并持之以恒,只有這樣,才能促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化。我們班的張方先同學(xué),因為父母離婚,母親常年外出打工,跟父親在家生活,而其父親愛喝酒、賭錢,從來不問她的學(xué)習,還經(jīng)常發(fā)酒瘋,對其進行打罵。愁眉不展,學(xué)習成績下滑。于是我開始和她做起朋友,深入地了解她內(nèi)心的世界,努力發(fā)現(xiàn)她身上的好處,挖掘她內(nèi)心的積極因素,和她談心,交流思想,慢慢地她向我敞開心扉,毫無保留地告訴我她的煩惱、憂慮,并請求我?guī)退鉀Q。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,成為了每個教育工作者,尤其是班主任的一個不可忽視的艱巨任務(wù)。關(guān)鍵詞:學(xué)困生 轉(zhuǎn)化 自信心 耐心對于學(xué)困生的定義,很多人認為是指在學(xué)習上成績差,跟不上學(xué)習節(jié)奏的孩子。但是這一類的孩子雖然學(xué)習成績差,但他們在思想品德方面并不差。對于“學(xué)困生”這個概念我們應(yīng)該重新定義。但是作為一名教育工作者,去認識學(xué)生學(xué)習困難有哪些表現(xiàn),其成因是什么?遠遠比把“學(xué)困生”進行理論歸類要有意義得多。家庭結(jié)構(gòu):三口之家家庭經(jīng)濟狀況:家庭經(jīng)濟狀況條件較好;父母學(xué)歷:中專;父母職業(yè):個體經(jīng)營二、轉(zhuǎn)化對象的介紹劉某某同學(xué)是我們一年級第二學(xué)期來的一位插班生。上課愛開小差,不是在走神做小動作,就是與別的孩子說悄悄話。平時也會經(jīng)常接收到班上別的孩子對劉某某的不滿,說這孩子總是撒謊,未經(jīng)別人的同意就隨意亂拿別人的東西,多次被同學(xué)碰見卻不承認,在老師面前也是常有撒謊的行為。經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)該生的基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習興趣不強,學(xué)習習慣不好。經(jīng)過家校溝通后了解到,劉某某的父母都在外地經(jīng)商,平時都是由他的叔叔接送,父母與孩子聚少離多,缺乏親子間的溝通,加上父母沒有重視對孩子的家庭教育,使得孩子沒有得到良好的家庭教育。三、幫教轉(zhuǎn)化過程,建立友好的師生關(guān)系。經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)劉某某同學(xué)上課不專心聽講、拖欠作業(yè)等等行為,一方面是因為孩子剛到一個新的學(xué)習環(huán)境,還沒有適應(yīng)新的學(xué)習要求;另一方面,是因
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