轉(zhuǎn)化學困生計劃-展示頁
2024-10-15 13:13本頁面
【正文】 多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位班主任細細研究。第二篇：學困生轉(zhuǎn)化計劃學困生轉(zhuǎn)化計劃每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。對學困生多寬容，少責備。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。非智力因素 不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后學困“雙差生”行列。對學困生輔導不及時。本學期，根據(jù)一年級學生剛?cè)雽W的特點制定如下計劃：二、學困生形成原因情況分析學困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。第一篇：轉(zhuǎn)化學困生計劃轉(zhuǎn)化學困生計劃吉衛(wèi)民小四（5）班 麻紹文 20128一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。學困生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。學困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。四、轉(zhuǎn)化學困生措施轉(zhuǎn)化學困生可從以下幾個方面著手：培養(yǎng)學困生的自信心。要用科學的方法教育學困生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要及時。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。所謂“學困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學習困難和思想困惑的學生。一、學困生名單（略）二、學困
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