【正文】 對比表現(xiàn)法課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙一、教學設計100～103頁。３、組織評說自己和同學的畫，促進同學間的交流與學，提高欣賞與評價能力。教學目標：學習表現(xiàn)圓形物體，進一步了解大小物體的對比表現(xiàn)法。教學難點：根據自己身邊的廢棄物進行想象造型。，培養(yǎng)學生對‘動物的喜愛之情’。教學目標：，使學生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。課前準備：學生準備好制作筆筒的材料及裝飾的小飾物。教學重點：筆筒的設計、制作方法。學習淺顯的裝飾美化知識，將作品做得精美，進一步提高學生的動手能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。教學目標：初步學習設計的基本知識。教學難點：對獅子外形的主要特征的把握與夸張、想象的表現(xiàn)。、回憶與想象，使學生充分感受獅子的雄強之美，促進學生對動物的熱愛之情。教學目標：，提高學生對獅子生活習性的感性認識。教學難點：自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生熱愛集體的思想情感。，提高學習的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。教學目標：，感知大小對比，在比較和造型中體驗大與小的組合。教學難點：通過觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動態(tài)變化，畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。了解有關鳥的文化，培養(yǎng)學生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。通過觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出有個性特點的鳥的形象，并能夠欣。第十一課 鳥的天地(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第70～75頁。教學難點：在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。培養(yǎng)初步的設計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。課前準備：（學生）彩泥、泥工板（塑料板或鉛畫紙）66～69頁。教學重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。教學目標：、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。教學難點：學習用細線條窗花圖形邊線好看的方法。引導學生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。２、繼續(xù)練習撕紙，通過活動學習概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學生感知、觀察、思考及探索能力。課前準備：美術媒材與學生美術用品第八課 窗花花教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第58～61頁。教學重點：觀察、分析來往的車輛的特征，學習用各種方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。教學目標：，初步了解汽車的歷史、構造及功能等。教學難點：如何用線條和色彩來具體表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，開拓學生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽的形象。、感知太陽給大自然帶來的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。第六課 我心中的太陽(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第教學目標：、色描繪太陽，激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)太陽的美。教學難點：如何表現(xiàn)出雨中的趣事和有意義的事，感受人類與自然的關系。，頌揚美好的情操。教學目標：、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。教學難點：如何制作一張有個性的胸卡。，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣。教學目標：。教學難點：讓學生順暢的講述色彩的故事，并能準確地運用色彩表達自己的情感。，逐步提高他們對學習的興趣。教學目標：、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等色彩，能說出名稱。教學難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。３、激發(fā)學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。教學目標：讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀的感受和認識各種常見的基本形，初步了解生活中的物體由各種基本形組合而成。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術材料的習慣，為學習美術打好良好的基礎。教學目標：讓學生初步了解小學階段美術學科的內容，以及相關的工具材料。、意識到“安靜”在美術課上的重要性，從而培養(yǎng)學生良好的美術學教學重點：知道“安靜”課堂的前提，并努力爭取落實。的落實。教學重點：美術課前、課后常規(guī)以及落座方式的訓練教學難點：美術課前、課后常規(guī)以及落座方式的初步落實一、教學設計教學目標：1堂服務。讓學生了解和初步落實美術課常規(guī)，為以后更好美術教學服務。在綜合探索領域里，低年級學習活動內容主要是美術學科內部的綜合，方法還是以造型游戲為主，提出學生進行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演與展示的目標。利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。欣賞評述讓學生通過欣賞、想象和評述，了解中外的一些藝術作品和藝術家的平生，讓學生受到美的熏陶，提高審美能力和對作品的感受力、表達能力及想象力。欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。在造型表現(xiàn)領域里，學生處于低年級階段，一般意義上的美術學科分類界限非常模糊，大量的造型活動均是和“游戲”融為一體的，學生通過嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。用粘土等可塑性材料，通過不用方法進行動物形象的造型。在美術表現(xiàn)活動中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。［設計．應用］學習領域嘗試不同工具，用身邊容易找到各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。用單色、彩色紙材以及廢舊畫報，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。在綜合探索領域里，低年級學習活動內容主要是美術學科內部的綜合，方法還是以造型游戲為主，提出學生進行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演與展示的目標。利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。這一學段的孩子生理、心理尚屬低齡期“眼、手、腦的協(xié)調”還有待加強，故“設計應用”領域的學習，以培養(yǎng)興趣和設計意識為首要任務，知識和技能的要求應盡可能淡化。以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行以平面造型為主的練習, 感受材料特性及其與設計的關系。以游戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。重點是培養(yǎng)學生的思維能力，突出一個“變”字。在造型表現(xiàn)領域里，學生處于低年級階段，一般意義上的美術學科分類界限非常模糊，大量的造型活動均是和“游戲”融為一體的，學生通過嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。用粘土等可塑性材料，通過不用方法進行動物形象的造型。在美術表現(xiàn)活動中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。第一篇：浙美版一年級上冊美術教案全冊 (2000字)浙美版一年級上冊美術教案全冊第一冊美術教材分析本冊教材共有19課，其中造型領域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太陽、鳥的天地、大魚和小魚、威武的獅子、大家成為好朋友。重點在于表達，畫、做、講、演相結合。在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。用單色、彩色紙材以及廢舊畫報，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。設計應用——我的胸卡、窗花花、花式點心、甜甜的棒棒糖、我做的筆筒、能站立的折紙動物、有趣的臉?！鴩L試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。安全地使用材料和工具。綜合探索―－走進新天地、來來往往的車輛▲采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。結合語文、常識等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。教學［造型表現(xiàn)］學習領域嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所想所感的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。在美術表現(xiàn)活動中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。用粘土等可塑性材料，通過不用方法進行動物形象的造型。在造型表現(xiàn)領域里，學生處于低年級階段，一般意義上的美術學科分類界限非常模糊，大量的造型活動均是和“游戲”融為一體的，學生通過嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。用單色、彩色紙材以及廢舊畫報，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。［欣賞．評述］學習領域觀賞自然和各種美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。到閱覽室翻閱畫冊、學生讀物或觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由欣賞大自然美麗的山川、動植物圖片。［綜合．探索］學習領域采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。結合語文、常識等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。始業(yè)課（一）教學目標：師生互動，了解學生情況，讓學生明白美術課的意義。培養(yǎng)學生重視美術課和熱愛美術課的情感。3習習慣。、初步認識和了解美術的“安靜”課堂，為以后更好開展“安靜”課、知道“安靜”課堂的前提，并努力爭取落實。教學難點：“安靜”課堂 2教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第16～23頁。通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術作品的欣賞以及能大膽嘗試用各種材料和不同方法進行作畫。教學重點：讓學生了解美術課學習內容和工具材料，培養(yǎng)學習美術的興趣。課前準備：美術媒材與學生美術作品第二課 有形的世界(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第24～29頁。培養(yǎng)學生用各種媒材表達自己對形的感受、記憶和對各種形的描繪能力。教學重點：認識基本形，并用基本形畫出身邊的物品或景象。課前準備：水彩筆、油畫棒、彩色紙第三課 色彩魔方(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第30～35頁。、表演等形式讓學生結合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他生產色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。教學重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并做簡單的練習。課前準備：水彩筆、油畫棒、彩色紙第四課 我的胸卡教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第36～39頁。，嘗試用不同的材料大膽地進行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強學生對物體的感受能力。教學重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。課前準備：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、吊繩等各種輔助材料第五課 小雨沙沙(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第40～45頁。，表現(xiàn)下雨天的不同感受。教學重點：用點、線畫出下雨時的情景。課前準備：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙24～29頁。、想象畫，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。教學重點：啟發(fā)學生想象,通過聯(lián)想畫出想象中的太陽。課前準備：美術媒材與學生美術用具第七課 來來往往的汽車(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第52～57頁。、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。，通過活動提高學生的交通安全意識懂得遵守交通規(guī)則的重要性。教學難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及自己想要表現(xiàn)的汽車形狀。教學目標：１、學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學會用折疊的方法撕窗花。３、欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。教學重點：感受窗花藝術的美感，學習用曲線或幾何圖案來剪窗花。課前準備：學生準備好彩紙、剪刀第九課 花式“點心”教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第62～65頁。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。教學難點：造型的變化，能制作出各種類型的點心。1第十課 甜甜的棒棒糖 教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第教學目標：、繼續(xù)學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受色彩搭配。教學重點：通過變色活動讓學生直觀感知色彩的變化，培養(yǎng)學生主體造型的初步能力。課前準備：課件、棒棒糖，學生準備好橡皮泥。教學目標：通過深入細致地觀察與表現(xiàn)物象的方法，畫出鳥的基本特征。賞別人的作品及評價。教學重點：能簡單概括地畫出鳥的基本體形特征。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙第十二課 大魚和小魚(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第76～81頁。、讓學生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產生的。通過故事情境。教學重點：觀察和認識物體大與小的差異。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙第十三課 威武的獅子(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第82～87頁。、變形的方法來表現(xiàn)獅子的威武神情。教學重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)獅子的威武神態(tài)。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙一、教學設計第十四課我做的筆筒(二課時)教學內容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）