【正文】 。 （ 1）師生一起交流作品，交流制作體會(huì)。 （ 4）學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師及時(shí)指點(diǎn)和表揚(yáng)。 （ 2）構(gòu)思出一組美麗的裝飾圖案。 。）引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究教材中的范作，學(xué)習(xí)用添畫或拼貼的方法 裝飾盤子。 （ 2）結(jié)合課本討論：盤面的畫與一般的畫有什么不同？（讓學(xué)生知道作品中圓盤子的圖形一般由中心花紋和花邊組成連續(xù)和重復(fù)圖案。 。 （ 1）欣賞盤子作品，談?wù)劯邢搿? 。 美麗的盤子 教學(xué)目標(biāo) ，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。 （ 1）注意觀察由點(diǎn)、線、面組成的自然界中的物品，尤其是花布，體會(huì)其中的規(guī)律。 請學(xué)生互相評評，談?wù)勊鶆?chuàng)作的花布準(zhǔn)備如何用來裝點(diǎn)美化我們的生活（有條件的學(xué)?？砷_設(shè)手工布藝課）。 （ 2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)。 （ 1）提出作業(yè)主題：設(shè)計(jì)自 己喜歡的花布（華麗或樸素均可）。 （ 3）分析花布的色彩可用單一的顏色去畫，也可用多種顏色去畫，色彩鮮艷明快的有華麗感，而色彩較淡的則有樸素感。 （ 1）分析花布的圖案，花布的圖案來源可歸納為植物類、幾何紋樣類、生活用具類等。 。 （ 1）提問學(xué)生喜歡哪種花布圖案，并說明理由。 （ 3）出示課題：《繽紛花布》。 （ 1）學(xué)生交流由點(diǎn)、線、面組成的物品（著重說說花布）。 、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 3． 繽紛花布 教學(xué)目標(biāo) 、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。 （ 1）學(xué)生展示自己的作品，以自評為主，他評為輔（評價(jià)建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調(diào)一致；題目是否適合畫面內(nèi)容；是否創(chuàng)造性地表達(dá)了自己的情感等）。 （ 3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 （ 1）學(xué)生說說創(chuàng)作計(jì)劃。 （ 3）學(xué)生比較各幅畫的不同之 處（色彩、紋樣、技法等）。 。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水彩顏料、紙 張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、盛有稀釋的紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料的大杯子及一些空杯子供（學(xué)生分組及教師示范創(chuàng)作用）等 教學(xué)過程 。 、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 （ 2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。 。 （ 1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評，教師小結(jié)。 （ 3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。 （ 1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。 （ 2）欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過程。 （ 2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？ 。 。 （ 1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放 煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。 ，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。1． 五彩的煙花 教學(xué)目標(biāo) ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。 （或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、煙花圖片等 教學(xué)過程 。 （ 2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？ （ 3）揭示課題：《五彩的煙花》。 （ 1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。 （ 1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。 。 （ 2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感受。 。 （ 2）評價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同 。 （ 1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 2．水彩游戲 教學(xué)目標(biāo) 、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。 、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。 （ 1）出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料水，并提問：這三杯顏料水任意倒出兩種互相混合，會(huì)出現(xiàn)什么效果？ （ 2）指名四位學(xué)生上臺(tái)表演水彩游戲的實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)臺(tái)下嘗試。 （ 1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問：這些畫使你想到了什么？ （ 2）讓學(xué)生談?wù)劜煌鳟嫹椒◣淼男Ч? 。 （ 2）提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨意或有意地進(jìn)行創(chuàng)作，作品完成時(shí)可以適當(dāng)?shù)鼐C合，并將作品作整體調(diào)整。 。 （ 2）拓展：混合其他的水彩顏料，做做水彩游戲；嘗試運(yùn)用不同作畫工具及底板創(chuàng)作水彩畫。 ，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）在生活中尋找點(diǎn)、線、面的花布，準(zhǔn)備蠟筆、紙、水彩顏料等 （教師）各種花布若干塊、范作等 教學(xué)過程 。 （ 2）教師講述豐富多彩的中國民間花布傳統(tǒng)工藝（有藍(lán)印花布、扎染花布、蠟染花布等），展示各種花布實(shí)物范品，使學(xué)生感受花布的美。 。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些花布的圖案，提問：花布圖 案在排列上有哪些規(guī)律？ （ 3）分析花布的種類、圖案、色彩等。 出示范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、思考與分析。 （ 2）用不規(guī)則的散點(diǎn)式去組織圖案。 。要求：構(gòu)思巧妙；用蠟筆去構(gòu)圖，用水彩顏料涂色；最后總體調(diào)整（還可以給自己的花布取一個(gè)名字）。 。 。 （ 2）有興趣的同學(xué)可以做做花布，并用自己制作的花布 裝扮生活。 、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、 動(dòng)手制作的能力。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）硬紙板、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等 （教師）盤子（實(shí)物）、范作等 教學(xué)過程 。 （ 2）出示課題：《美麗的盤子》。 （ 1）欣賞書本作品及教師范畫，說說喜歡哪個(gè)盤子及原因。這是花邊構(gòu)成的重要方法之一。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生選一個(gè)單獨(dú)紋樣去制作盤子的花邊部分。 （ 1）在卡紙上畫圓，然后剪出來，貼在硬紙板上，自制盤面（有現(xiàn)成的紙盤子可以帶來）。 （ 3）在彩紙上剪出圖案拼貼，有的可以直接把裝飾圖案畫上去。 。 （ 2）回 家后嘗試用不同的材料制作盤子。 講述上節(jié)課創(chuàng)作的問題與優(yōu)勢。 （ 1）談話引出用彩泥拼貼的方法裝飾盤子，展示教師范作。 。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生互評作品，互動(dòng)解決問題。 發(fā)揮想象力，為自己的作品編一個(gè)故事，回家可以講給父母聽，讓父母共同分享創(chuàng)作的樂趣。 （ 1）將自己制作的美麗的盤子用來布置教室，美化環(huán)境。 粘貼小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo) 。 ，從小樹立愛護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。 （ 1）用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界（說明：為了激發(fā)創(chuàng)作熱情，每個(gè)學(xué)生頭上都戴著自己喜愛的或熟悉的小動(dòng)物頭飾進(jìn)教室）。舉例：長得像條魚，大得像艘船，背上冒噴泉，你猜我是誰？答案是鯨）。 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并觀賞動(dòng)物外形、神態(tài)等，請學(xué)生講述自己所知道的一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性及特征（比如：大象生活在森林里、老虎愛吃肉、獅子是百獸之王、小魚兒離不開水、小鴨子會(huì)游泳和公雞穿著花外衣等等）。