【正文】 童話里的小屋”。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作過程中，教師依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的樂趣。四、將制作好的作品擺放在老師制作的場景中，每一組上來講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？五、收拾與整理。課后拓展：回家后請學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？課題：會(huì)滾的玩具課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用教材簡析：本課教材主要是引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的簡易玩具在游戲式的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：了解會(huì)滾的玩具的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會(huì)滾的玩具的細(xì)節(jié)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計(jì)造型的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。教學(xué)活動(dòng)過程: 第28課時(shí)一、引導(dǎo)階段：在講臺(tái)與學(xué)生課桌間用kt板設(shè)置一道斜坡，展示一些會(huì)滾的玩具。激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時(shí)，請學(xué)生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學(xué)生上來拿著比較一下。二、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會(huì)滾動(dòng)的玩具的具體方法與步驟。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過程中要激發(fā)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。三、游戲：作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。說一說：你感覺這些玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認(rèn)為最成功的地方。如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)提出發(fā)展要求。四、收拾與整理。課后拓展：讓學(xué)生回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾的玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。課題：電腦美術(shù)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索教材分析：新教材中要求鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進(jìn)行了整合，引導(dǎo)學(xué)生初次接觸電腦繪畫。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用“畫圖”程序中的工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用模板中的各種形象組合成一幅畫。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備電腦示范作品，以及電腦設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)備。教學(xué)活動(dòng)過程：第29課時(shí)一、引導(dǎo)階段：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦?；静僮鞯膶W(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)信息技術(shù)課上學(xué)的如何開機(jī)教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。利用大屏幕投影操作，認(rèn)識程序界面上的各種工具：任意形狀的裁剪選定其它很形象的圖標(biāo)：橡皮*彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形多邊形橢圓形圓角矩形示范各種工具的作用及使用方法。教師每示范一種工具后都讓學(xué)生進(jìn)行操作嘗試。練習(xí)目的：使學(xué)生熟悉各種工具，能夠熟練的運(yùn)用鼠標(biāo)。二、發(fā)展階段：練習(xí)：試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。選矩形工具畫一個(gè)正方形，并用黃色填充。選中矩形，并進(jìn)行復(fù)制、粘貼。學(xué)生練習(xí)過程中教師要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的使用好各種工具，不會(huì)的地方及時(shí)問老師或同學(xué)。三、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。第30課時(shí)一、引導(dǎo)階段：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。學(xué)習(xí)如何利用模板添色：打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。二、發(fā)展階段：教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。三、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。課題：過年啦課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索教材分析：這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點(diǎn)及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們在活動(dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。教學(xué)難點(diǎn)：利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。課前準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。教學(xué)活動(dòng)過程：第31課時(shí)一、引導(dǎo)階段：說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。想一想：過新年時(shí)我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？二、發(fā)展階段：給各小組分配任務(wù)：有以下幾個(gè)場景可供各組選擇：超市集市服裝店選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。做之前先討論：這個(gè)場景有哪些商品？在過年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現(xiàn)？教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。演一演：表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評價(jià)所做的作品。課題：美麗的植物和動(dòng)物課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。教學(xué)活動(dòng)過程：第32課時(shí)一、引導(dǎo)階段：教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？二、發(fā)展階段：植物主題的欣賞：先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。動(dòng)物專題的欣賞：教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)?。表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨?、?biāo)本。第三篇：浙美版七年級美術(shù)上冊全冊教案找教案【教材分析】。教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時(shí)結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價(jià)值，同時(shí)認(rèn)識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性。在重點(diǎn)了解祖國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學(xué)生的人文視野，提高人文素養(yǎng)。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，審美意識也就逐漸形成。在教學(xué)中，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。課前課后做一些相關(guān)文字、圖片的收集，使學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望，同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。、難點(diǎn)。重點(diǎn)：了解美術(shù)不同種類的特點(diǎn)及區(qū)別。難點(diǎn)：掌握美術(shù)的類別及不同角度的分類。【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)，使學(xué)生了解美術(shù)的主要種類及藝術(shù)特點(diǎn)，逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】●方案一找教案 第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集美術(shù)作品的圖片和實(shí)物（教師）多媒體課件教學(xué)過程《父親》，學(xué)生感受發(fā)言。先用《父親》導(dǎo)入是因?yàn)榇俗髌返膶憣?shí)功力，激發(fā)學(xué)生的興趣，自覺而積極地參與到欣賞和評述活動(dòng)中，才會(huì)產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的積極性，從自發(fā)的欣賞進(jìn)入到自覺的欣賞，從而有意識地按照一定的欣賞程序，使欣賞從視覺的直觀層面上升到理性分析的層面。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的美術(shù)語言的角度，側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗、肌理等是怎樣圍繞著表達(dá)作者的思想感情，或者說作品的主題進(jìn)行組織的。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生多角度的欣賞意識，對一幅美術(shù)作品從美術(shù)語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行欣賞?！读Ａ＝孕量唷繁容^。學(xué)生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)。可以從題材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進(jìn)行比較分析。、油畫作品，進(jìn)一步比較、區(qū)別，加以鞏固。：版畫、水彩畫。側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫面肌理效果。找教案 啟發(fā)學(xué)生回憶生活周圍的雕塑，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的體積和材質(zhì)。，讓學(xué)生辨別、歸納，感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。，或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類展示。教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生相互評價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的圖片，可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備的要求。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集與生活非常貼近的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品（教師）多媒體課件教學(xué)過程課前進(jìn)行小組發(fā)言，說說雕塑藝術(shù)的調(diào)查情況。（如播一則麥當(dāng)勞的電視廣告），教師引導(dǎo)學(xué)生的思路：在上學(xué)路上、在商場購物時(shí)，不知不覺地可獲得許多信息。由學(xué)生歸納出標(biāo)志、廣告設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)作品在生活中無處不在。，通過識別，得出視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工業(yè)設(shè)計(jì)以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設(shè)計(jì)）。找教案 設(shè)計(jì)是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)造出符合實(shí)用和審美需要的產(chǎn)品。：除了以上介紹的藝術(shù)設(shè)計(jì)種類，還有哪些設(shè)計(jì)類別？，讓學(xué)生辨認(rèn)分別屬于哪類設(shè)計(jì)，以明確各自的特點(diǎn)，加深理解。另外，讓學(xué)生了解因藝術(shù)設(shè)計(jì)占據(jù)的空間狀態(tài)不同，可分為平面、立體、空間等設(shè)計(jì)。，引出現(xiàn)代媒體設(shè)計(jì)。，總結(jié)你認(rèn)為美術(shù)應(yīng)包括哪些種類。美術(shù)：美術(shù)是以物質(zhì)材料為載體，塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形式。：調(diào)查某項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的情況，作簡單的評價(jià)。●方案二第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或?qū)嵨铮ń處煟┫嚓P(guān)美術(shù)作品圖片教學(xué)過程課前可以讓學(xué)生從目錄上了解一下這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。對不同種類的作品，教師可選擇代表性的作品進(jìn)行簡單歸納。找教案 教學(xué)中以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，注重以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)為基礎(chǔ)對學(xué)科知識的運(yùn)用。提出問題：為什么要這樣歸類，依據(jù)是什么？，并從使用的材料等角度來分類。引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅畫。區(qū)分畫種，把握各個(gè)畫種的形式特點(diǎn)和藝術(shù)情感，是提高藝術(shù)欣賞能力的重要方面。讓學(xué)生對作者的生平有一個(gè)較為全面的了解，在此基礎(chǔ)上，對作品進(jìn)行分析，使學(xué)生了解作者為什么創(chuàng)作該作品，什么時(shí)候創(chuàng)作的，作品表達(dá)了什么樣的思想感情。、水彩畫。先作簡單的比較，再介紹版畫、水彩畫的各自分類。讓學(xué)生回憶生活中所看到的雕塑，再引導(dǎo)他們區(qū)別不同的形式。雕塑與環(huán)境、時(shí)代、人之間的緊密關(guān)系越來越被人們所重視，室外雕塑已開始成為城市園林綠化、休閑生活的新亮點(diǎn)。，也可結(jié)合教材中的作品，加強(qiáng)學(xué)生對畫種特點(diǎn)的掌握。