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正文內(nèi)容

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)

2024-10-17 23:18本頁(yè)面
  

【正文】 朋友能在拼音寶寶的幫助下,不拼讀,直接把詞語(yǔ)讀出來(lái)?(停頓幾秒)生:(指名讀)讀的真好,你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎?生:(帶讀)小朋友們讀得真好,剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作,做得很漂亮,請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語(yǔ)一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎?生:(做動(dòng)作讀詞語(yǔ))小朋友們做的動(dòng)作真漂亮,那么請(qǐng)小朋友們想一想,你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪?(師引導(dǎo):打球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球師一邊讀詞語(yǔ),一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作)生:跟手和腳有關(guān)。生:b225。閉上眼睛,等數(shù)到三再睜開(kāi)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。(4)練寫(xiě)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。(1)字行分析(2)捺字的寫(xiě)法,先直下,過(guò)了橫以后就再撇出,一撇之中有頭,有肚,有尾,不可粗細(xì)一樣。(小組讀,個(gè)別讀,評(píng)議,群眾讀)4你還喜歡哪些體育活動(dòng)?(1)出示詞卡:跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的游戲)(2)把自己喜歡的活動(dòng)說(shuō)給同桌聽(tīng),向同組的小朋友介紹玩法。(借助圖畫(huà),借助拼音,熟字帶記,部件識(shí)記等)B生字難點(diǎn)把握:3再次出示兒歌,在理解字義的基礎(chǔ)上,進(jìn)行感情朗讀。(3)你們是怎樣記住的呢?各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。2教師檢查反饋(1)認(rèn)讀字卡:在組長(zhǎng)的帶讀下,你們學(xué)得真認(rèn)真,下面該是老師考你們了,這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎?用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況1小組合作檢查(1)1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字,把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。B想辦法記住字行C還能夠借助組詞或說(shuō)話幫忙理解字義。(真不錯(cuò),一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音,下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字,自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的,)(1)學(xué)生自學(xué),教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌,然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀,讀準(zhǔn)后鼻音:鈴、聲、響、場(chǎng)、上。二、再讀兒歌,記生字。2記憶提手旁,足字旁的字。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)八、入、天、大四個(gè)字。五、延伸作業(yè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。河邊跳來(lái)一群猴,拍拍手,彎彎腰,高高興興做游戲。2找偏旁組字,組詞。提手旁:打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁,足字旁足,跳跑高:用猜字謎記憶,(給學(xué)生出字謎,讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),口字?jǐn)[中央,下面一扇門,門里張著嘴。(借助圖畫(huà),借助拼音,熟字帶記,部件識(shí)記等)B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì),動(dòng)作,聯(lián)系生活實(shí)際幫忙識(shí)記。(3)你們是怎樣記住的呢?各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。教師檢查反饋(1)認(rèn)讀字卡:在組長(zhǎng)的帶讀下,你們學(xué)得真認(rèn)真,下面該是老師考你們了,這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎?用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況小組合作檢查(1)1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查,把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁,進(jìn)行全班交流,找出難記的字放在一旁,與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。)(1)學(xué)生自學(xué),合作交流,教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。小組合作,學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。告訴我,你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢?家庭中:從書(shū)上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字,處處留心。學(xué)生自認(rèn):詞語(yǔ)寶寶走散了,迷路了,變成了單個(gè)生字,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?會(huì)認(rèn)的讀出來(lái),放在一旁,不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaogaopaobutizuqiu跳高跑步踢足球指名讀。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語(yǔ)。(你能讀嗎?試著讀一下,借助拼音把它讀正確了。(有個(gè)小學(xué)生,他趴在陽(yáng)臺(tái)上望著在操場(chǎng)游戲的小伙伴,不禁寫(xiě)了一首兒歌)鈴聲響,下課了,操場(chǎng)上,真熱鬧。(2)按必須順序把圖意說(shuō)完整。學(xué)生自由回答,根據(jù)回答出示課文中的詞語(yǔ),要求學(xué)生把活動(dòng)名說(shuō)全,再把話說(shuō)完整。三、課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)足字旁要借助拼音把兒歌讀正確。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。有用心參加體育活動(dòng)的愿望。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。)六、讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這九個(gè)生字七、初讀兒歌,知道課間活動(dòng)的豐富多彩八、做課中操12拍拍手,34點(diǎn)點(diǎn)頭,56拍拍肩,78扭扭腰22伸伸臂,34搖搖頭,56跺跺腳,78跳一跳,910快坐好。五、擺出實(shí)物引出生字“球”的教學(xué)用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。出示卡片開(kāi)小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞,再全班齊讀。與足字做比較,引出口字旁。劃出黑板上已板書(shū)的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞:跳高 跑步 踢足球。讓學(xué)生找出共同點(diǎn),復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁,做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。四、歸類識(shí)字,復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁師劃出黑板上已板書(shū)的39。做給圖片找詞語(yǔ)朋友的游戲。三、借助圖畫(huà)識(shí)字依次出示“打籃球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等圖畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)出圖上小朋友在干什么。分組讀。老師帶讀詞語(yǔ)3次。誰(shuí)能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音?生邊讀師邊板書(shū):打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球并給詞語(yǔ)注音。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。【教學(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話,看圖說(shuō)話同學(xué)們剛才下課在哪活動(dòng)?(操場(chǎng)上)都做什么活動(dòng)呢?(……)好,小朋友們真棒,會(huì)做那么多的體育活動(dòng)!現(xiàn)在把書(shū)翻到第553頁(yè),大家先說(shuō)說(shuō),圖上畫(huà)的是哪?板書(shū):操場(chǎng)上?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,足字旁和口字旁。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)9個(gè)字,初讀兒歌。一年級(jí)學(xué)生特別活潑好動(dòng)、自控力差、注意力難以持久。這篇識(shí)字課是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ),在孩子們熟悉的其他方面很少涉及到。教學(xué)反思:教學(xué)時(shí),請(qǐng)孩子們識(shí)記生字,孩子們都沒(méi)能象在平常的教學(xué)中一樣,聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系自己熟悉的事物。七、小結(jié)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生字娃娃、詞語(yǔ)、兒歌。剩下的時(shí)間我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)生字吧。(小火車嗚嗚叫,過(guò)山洞,過(guò)鐵橋,嘁嚓嘁嚓一直跑?。ㄔ撃懔耍┳x詞語(yǔ)卡片……(到站了?。┖⒆觽冞€想不想跟生字娃娃做運(yùn)動(dòng)做游戲???好,那我們就整隊(duì)出發(fā)吧!開(kāi)始點(diǎn)名。(呀,詞語(yǔ)合攏了,孩子們成功了。孩子們你能動(dòng)動(dòng)腦筋想出有趣的辦法來(lái)記住這些生字娃娃嗎?(啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式識(shí)記生字)分組邊讀邊表演,另一組仔細(xì)觀察他們的表演,你能發(fā)現(xiàn)什么?(這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的,所以他們的偏旁都一樣,叫“提手旁”)用同樣的教學(xué)方法教學(xué)“足字旁”孩子們想聽(tīng)花開(kāi)的聲音嗎?(孩子們真棒,開(kāi)出了芳香的詞語(yǔ)之花。(左腳預(yù)備,右腳預(yù)備,全身預(yù)備。拍皮球、跳高、踢足球啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作表演幫助識(shí)記?,F(xiàn)在我們就請(qǐng)兩個(gè)大組的`小朋友來(lái)進(jìn)行拔河比賽吧。)如打球:你能仔細(xì)看看圖嗎?小朋友們?cè)诖蚴裁辞虬??你喜歡打球嗎?你能用響亮的聲音告訴老師嗎?(讀卡片)拔河:你會(huì)拔河嗎?指名表演。聰明的孩子們睜大你的眼睛,仔細(xì)觀察,看看這些小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)???(學(xué)生說(shuō)到哪種運(yùn)動(dòng)就出示哪個(gè)詞語(yǔ),并貼到黑板上,根據(jù)具體的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演識(shí)記或培養(yǎng)學(xué)生思維,說(shuō)完整的話的訓(xùn)練,并在教學(xué)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁,能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。教學(xué)時(shí),可將觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái),教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě),及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說(shuō)、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ),讓學(xué)生在游戲中學(xué),在活動(dòng)中學(xué),在情境中學(xué),增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。正文:操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析本課以體育活動(dòng)為主題,由一幅畫(huà)、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成,詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類,反映的是學(xué)校生活,學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁,能正確流利的朗讀課文,初步感知兒歌。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、揭題孩子們,你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你平常都做些什么運(yùn)動(dòng)???孩子們,你們想不想知道其他學(xué)校的小朋友在下課時(shí)都做些什么嗎?好,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字4二、在動(dòng)中學(xué),在學(xué)中動(dòng)孩子們,現(xiàn)在就請(qǐng)你跟老師一起來(lái)到這寬闊美麗的操場(chǎng)。教學(xué)中注重評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。(學(xué)生評(píng)價(jià))現(xiàn)在你會(huì)拔河嗎了嗎?那就請(qǐng)讀讀這個(gè)詞吧。(教師評(píng)價(jià)激勵(lì),營(yíng)造比賽的氛圍)跑步:數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友在跑步?在哪兒跑步?來(lái)我們一起來(lái)跑步吧。(注重生生評(píng)價(jià))三、課間休息孩子們,想不想跟這些小朋友一起做運(yùn)動(dòng)啊?好,全體起立,跟老師一起做。)四、多種形式識(shí)字孩子們拿出你的筆,我們一起來(lái)圈出我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字娃娃。)(表?yè)P(yáng)自己)孩子們,那我們?cè)趤?lái)讓詞語(yǔ)合攏吧。)(表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的同桌吧)我們來(lái)開(kāi)小火車吧。(齊讀生字卡片)瞧,生字娃娃們已經(jīng)藏起來(lái)了,你能把他們找出來(lái)嗎?打車跳水拔草拍子地球跑車高山步子足球(用自己喜歡的符號(hào)圈出生字娃娃)五、初讀兒歌這一課還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,想聽(tīng)嗎?教師范讀這首兒歌及兒歌里的生字我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。六、寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。那現(xiàn)在我們就唱著兒歌走出教室,去操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)吧。究其原因,是課前沒(méi)有考慮到這篇識(shí)字課的特點(diǎn)。因此識(shí)記這些生字應(yīng)該根據(jù)課的特點(diǎn),充分運(yùn)用動(dòng)作表演識(shí)記,才是事半功倍的。因此這節(jié)課后半段組織教學(xué)激勵(lì)不夠,趣味性不高,還應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮?!窘虒W(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。初步朗讀課文。讓學(xué)生了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,足字旁和口字旁。【課前準(zhǔn)備】圖片、字詞卡片。齊讀課題3遍。二、借助拼音識(shí)字大家先看書(shū)上圖下面的詞語(yǔ),大家先借助拼音讀一讀,同桌互讀。板書(shū)一個(gè)就讓此學(xué)生帶全班讀兩次。齊讀。去掉拼音讀。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語(yǔ),老師帶讀。六個(gè)學(xué)生上臺(tái)把六張圖片貼在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面。這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞:打球 拔河 拍皮球。說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動(dòng)作,找出這三個(gè)字的共同點(diǎn),引出足字旁。帶讀口字旁和足字旁并書(shū)空。做給生字分類的游戲:讓學(xué)生上臺(tái)把這六個(gè)字分類,各貼在黑板的兩邊。(如時(shí)間充足再猜字謎:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),口字?jǐn)[中央,下面一扇門,門里張著嘴。九、出示“中國(guó)印”圖片,了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育十、下課鈴聲響了,還記得這個(gè)字怎么讀嗎(指著“球”字),非常好!現(xiàn)在讓我們帶著這個(gè)球一起去玩吧!【板書(shū)設(shè)計(jì)】操場(chǎng)上打球 拔河 拍皮球 (提手旁)跳高 跑步 踢足球打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球打 拔 拍 跳 跑 踢操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)歸類認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,讀準(zhǔn)他們的音,明白常玩的游戲名稱,并熟練認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)八、入、大、天,記住他們的形,理解他們的意思。教學(xué)過(guò)程:一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了,我們來(lái)到操場(chǎng)上盡情地玩耍,看,小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨??(出示投影說(shuō)話。)(1)說(shuō)清誰(shuí)干什么。學(xué)生自由朗讀兒歌,要借助拼音讀正確。跳高拔河拍皮球,打球跑步踢足球,天天鍛煉,身體好。)適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn):翹舌音真、身平舌音足三拼音跳、響二、認(rèn)讀生字引入字詞:看,他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多(高興、快樂(lè))想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿幔恐灰隳苷J(rèn)識(shí)這些游戲的名字,我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。小朋友,先小聲讀一讀,你認(rèn)為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語(yǔ):真了不起,讀得又正確又規(guī)范,此刻你們沒(méi)有了拼音的幫忙,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?自己小聲讀讀看,大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語(yǔ),學(xué)生反復(fù)練讀。探究認(rèn)字方法:老師真佩服你們,還沒(méi)學(xué)呢,有的字大家已都會(huì)讀了。課堂上:看拼音、問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師。(是呀,遇到不認(rèn)識(shí)的生字,能夠問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師,其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢,下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形,都認(rèn)識(shí)的同學(xué),自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的,呆會(huì)能夠把你記字的方法教給不會(huì)的組員。(2)要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)。(2)帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀,難讀的多認(rèn)幾遍。(2.)下面以小組為單位,進(jìn)行檢查,老師要請(qǐng)得最好的一組,沒(méi)請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。A積累識(shí)字方法。其中有同學(xué)提出分類記憶,適時(shí)引入生字分類。)看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球:你明白哪些球?出示圖畫(huà),籃球,足球,排球,羽毛球幫忙識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展:一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作,其他同學(xué)舉字卡。3在兒歌中再認(rèn)。打球跑步踢足球,一齊拔河用用力,樂(lè)得猴兒翻跟斗。2有感情地朗讀兒歌。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。能夠邊說(shuō)邊裝動(dòng)作。1再次朗讀兒歌,讀正確。)2這天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中,看他們來(lái)了!認(rèn)識(shí)他們嗎?跟生字寶寶打個(gè)招呼吧?。?)大屏幕出示帶音節(jié)的響、課、真、身、體,學(xué)生自由認(rèn)讀(2)看,他們不帶音節(jié)帽子了,還能把一眼把他們認(rèn)出來(lái)嗎?(重點(diǎn)正音響,真,前后鼻音的區(qū)別)3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。A認(rèn)讀字音。(學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生
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