【正文】 （拔、拍）“提手旁”？（都是手的動(dòng)作）“足字旁”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“足字旁”的字。能正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。五、練習(xí)說(shuō)話，課外拓展。說(shuō)明：形象、生動(dòng)的兒歌往往可以幫助學(xué)生記憶，并掌握正確的方法，一首簡(jiǎn)單兒歌已經(jīng)將正確的握筆姿勢(shì)的要領(lǐng)涵蓋其中。在書(shū)空“上”時(shí)，師生也可以進(jìn)行配合。自己在桌子上面寫(xiě)一寫(xiě)“橫”。過(guò)渡：句子中有3個(gè)生字，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。[教學(xué)時(shí)間]2課時(shí)。六、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場(chǎng)上的知識(shí)，我想同學(xué)們一定很想去操場(chǎng)上玩了吧。把相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)?！疤?、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。（1）去掉拼音讀文中詞語(yǔ)。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)坐下。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)“、”這次大頭兒子要看看大家的寫(xiě)字水平了，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。（生合作讀兒歌）大家在做這些活動(dòng)時(shí)，心情怎樣？那我們邊做動(dòng)作邊高興地來(lái)念念。出示兒歌的小黑板，并將生字寫(xiě)成紅色。生字拔、打、球、拍、跳、高、步、跑、足球兒回家小黑板出示與9個(gè)生字可組成詞語(yǔ)的字，小黑板是體育室，將運(yùn)到的球送給同桌，讓同桌將球搬回體育室。事，這讓學(xué)生成為課堂的主人，當(dāng)然在當(dāng)?shù)臅r(shí)候還應(yīng)當(dāng)注意教的姿態(tài)，教師應(yīng)作適當(dāng)點(diǎn)撥。二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)看到這么多活動(dòng)可以做，大頭兒子可高興了，可剛走到門(mén)口，門(mén)衛(wèi)爺爺給大頭兒子出了道難題“大頭兒子，到我們小學(xué)來(lái)參加體育活動(dòng)，可要念念我手中的活動(dòng)名稱(chēng)，這可是活動(dòng)門(mén)票（師隨機(jī)拿出六項(xiàng)活動(dòng)詞卡）念對(duì)了，才能進(jìn)去跟小朋友進(jìn)去一起玩！”可大頭兒子還沒(méi)上過(guò)學(xué)，門(mén)票上好多字不認(rèn)識(shí)呢？你能幫幫他嗎？（板貼詞卡），你認(rèn)識(shí)哪些字，是從哪兒認(rèn)識(shí)這些字的？并隨機(jī)表?yè)P(yáng)識(shí)字途徑。兒歌先聽(tīng)、再讀，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力。本課生字在學(xué)生口語(yǔ)中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，可能說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)特別注意前后鼻音。師范寫(xiě)。（獎(jiǎng)勵(lì)頭飾乒乓球拍送給你，天天打球身體棒?。┱l(shuí)能把比賽項(xiàng)目中分開(kāi)的`兩個(gè)詞連起來(lái)？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)連線。（送你一個(gè)五彩毽，經(jīng)常踢它把身?。。W(xué)習(xí)三個(gè)部首出示小黑板：（手、足球、老虎的圖）⑴ 學(xué)習(xí)“提手旁”這是什么？（指圖）這叫“提手旁”。（指名讀）你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？大家都能借助拼音讀生字，請(qǐng)大家用這種方法拼讀書(shū)52頁(yè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又快有好?！奔ぐl(fā)自主識(shí)字的興趣，以及激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。坐坐坐，快坐好。打開(kāi)54頁(yè)，描紅，寫(xiě)一個(gè)。說(shuō)寫(xiě)法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫(xiě)。）這些詞語(yǔ)迷路了，你能送他們回家嗎？（出示兩間屋子，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇）（3）你能用組詞的方法記住這兩個(gè)字嗎？（出示“足、步”，讀一讀推薦的詞語(yǔ)）（4）你有什么好辦法記住“球”？（加一加，換一換）（5）還有1個(gè)生字寶寶特別害羞，總是不肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。）去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。）這是與體育活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你自由地拼讀，遇到不會(huì)的詞語(yǔ)，請(qǐng)拼音多幫忙，開(kāi)始吧！指名讀：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。操場(chǎng)上，真熱鬧。下面咱們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做“你做我猜”，讓一位學(xué)生上講臺(tái)面對(duì)大家，老師給他看一個(gè)詞語(yǔ)他用動(dòng)作表演出來(lái)，讓全體學(xué)生猜是什么詞語(yǔ)，并大聲讀出來(lái)。講解。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)“ 扌、足”偏旁。哪個(gè)同學(xué)愿意和老師一邊拍手一邊唱兒歌？師生拍手讀。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它喜歡表示與什么有關(guān)的動(dòng)作？（與手有關(guān)的動(dòng)作。齊讀、打亂讀。指名認(rèn)讀，如有錯(cuò)誤即糾正，再齊讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們都明白只有多運(yùn)動(dòng)，才能身體棒，那么同學(xué)們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？體育老師常常帶你們?nèi)ツ膬鹤鲞\(yùn)動(dòng)？板書(shū)：操場(chǎng)上。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)拍、打、球等9個(gè)生字能讀準(zhǔn)字音。這是銜接拼音的識(shí)字單元的第4課。為了使孩子的情緒高漲，持續(xù)旺盛的精力和集中的注意力，我又不遺余力的設(shè)計(jì)出大大小小的教學(xué)活動(dòng)。3認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個(gè)淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰(shuí)找到了？（生回答，體育課中有我們這天要認(rèn)識(shí)的體字）師表?yè)P(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，（如果孩子找到的部不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也能夠和身做朋友，一齊讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:透過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生用心參加體育活動(dòng)的愿望。把自己不滿(mǎn)意的字改寫(xiě)在后面的田字格里。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問(wèn)題比較普遍的生字。二、新授書(shū)寫(xiě)“八”（1）觀察：仔細(xì)看“八”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？（2）教師小結(jié)并范寫(xiě)：撇從橫中線起筆，捺在撇上方，從豎中線偏左一點(diǎn)起筆，注意捺撇對(duì)稱(chēng)的字要寫(xiě)在一條橫線上。懸針豎：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，尾部尖尖像根針。 zhēn shēn tǐ響 課 真 身 體操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)7授課目標(biāo)：學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的運(yùn)筆特點(diǎn)，為寫(xiě)好字打基礎(chǔ)。三、拓展活動(dòng)讀讀畫(huà)畫(huà)，把你喜歡的體育活動(dòng)涂上你喜歡的顏色，書(shū)中沒(méi)有的可以自己補(bǔ)上。鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上。課——利用熟字加偏旁的方法識(shí)記，復(fù)習(xí)三點(diǎn)水，組詞說(shuō)話。 z（2） 是我最喜愛(ài)的體育活動(dòng)。跳 高 跑 步 踢 足 球你能借助拼音讀出這些活動(dòng)的名稱(chēng)嗎？（指名讀、齊讀）有9個(gè)生字寶寶想和大家交朋友，大家愿意嗎？（貼出生字卡）指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。 b225。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：足字旁和提手旁。指導(dǎo)寫(xiě)好筆畫(huà)。正音。課前準(zhǔn)備本課的生字卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，不明白小朋友還記得不記得它們。我們一齊來(lái)做個(gè)游戲吧。有這么多的人，他們也在參加體育活動(dòng)呢！你能說(shuō)說(shuō)你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話）[生講]你能像老師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師示范用操場(chǎng)上，有的~~~有的~~~~還有的的句子說(shuō)話）小朋友誰(shuí)來(lái)試一試？[生仿照教師說(shuō)話]注意：老師要適時(shí)的給以幫忙二、識(shí)字小朋友都明白這些體育活動(dòng)的名稱(chēng)。有用心參加體育活動(dòng)的愿望。1其他的小朋友，你們都記住了嗎？生：記住了。合：能認(rèn)識(shí)你們真高興，讓我們帶著你們一起去認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶吧?。┬∨笥褌兿氩幌肴グ。可合脍s快來(lái)給他們找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里啊？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍師：老師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（示課題《操場(chǎng)上》）誰(shuí)能來(lái)讀一讀？生：（指名讀，齊讀）師：平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么啊？生：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字仔細(xì)觀察大、天，八、入比一比，說(shuō)一說(shuō)。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。1再次朗讀兒歌，讀正確。打球跑步踢足球，一齊拔河用用力，樂(lè)得猴兒翻跟斗。A積累識(shí)字方法。（是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，能夠問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的，呆會(huì)能夠把你記字的方法教給不會(huì)的組員。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。）（1）說(shuō)清誰(shuí)干什么。能正確、流利地朗讀課文。帶讀口字旁和足字旁并書(shū)空。六個(gè)學(xué)生上臺(tái)把六張圖片貼在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面。板書(shū)一個(gè)就讓此學(xué)生帶全班讀兩次。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，足字旁和口字旁。因此這節(jié)課后半段組織教學(xué)激勵(lì)不夠，趣味性不高，還應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮。六、寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。）四、多種形式識(shí)字孩子們拿出你的筆，我們一起來(lái)圈出我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字娃娃。教學(xué)中注重評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類(lèi)，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。拍皮球、跳高、踢足球啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作表演幫助識(shí)記。（小火車(chē)嗚嗚叫，過(guò)山洞，過(guò)鐵橋，嘁嚓嘁嚓一直跑?。ㄔ撃懔耍┳x詞語(yǔ)卡片……（到站了?。┖⒆觽冞€想不想跟生字娃娃做運(yùn)動(dòng)做游戲?。亢?，那我們就整隊(duì)出發(fā)吧！開(kāi)始點(diǎn)名。這篇識(shí)字課是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，在孩子們熟悉的其他方面很少涉及到。讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。三、借助圖畫(huà)識(shí)字依次出示“打籃球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出圖上小朋友在干什么。劃出黑板上已板書(shū)的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：跳高 跑步 踢足球。）六、讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這九個(gè)生字七、初讀兒歌，知道課間活動(dòng)的豐富多彩八、做課中操12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂，34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳，910快坐好。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁要借助拼音把兒歌讀正確。（你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。告訴我，你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢？家庭中：從書(shū)上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。2找偏旁組字，組詞。2記憶提手旁，足字旁的字。B想辦法記住字行C還能夠借助組詞或說(shuō)話幫忙理解字義。（借助圖畫(huà)，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B生字難點(diǎn)把握：3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。 河（齊讀六個(gè)詞語(yǔ)）小朋友們讀得真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友能在拼音寶寶的幫助下，不拼讀，直接把詞語(yǔ)讀出來(lái)？（停頓幾秒）生：（指名讀）讀的真好，你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀）小朋友們讀得真好，剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作，做得很漂亮，請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語(yǔ)一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎？生：（做動(dòng)作讀詞語(yǔ)）小朋友們做的動(dòng)作真漂亮，那么請(qǐng)小朋友們想一想，你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪？（師引導(dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語(yǔ)，一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作）生：跟手和腳有關(guān)。生：我看拼音學(xué)會(huì)的師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。游戲的名稱(chēng)叫：快手拿卡片，等會(huì)，老師會(huì)給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語(yǔ)卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來(lái)，找卡片的時(shí)候千萬(wàn)不能把答案說(shuō)出來(lái)哦！老師看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。課前準(zhǔn)備本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。小朋友都會(huì)拼了，此刻老師要考考大家了。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。比一比，賽一賽：個(gè)別比，小組比，男女生比。六、課后練習(xí)（讀讀畫(huà)畫(huà)）我們來(lái)看看，我們的書(shū)上還給我們小朋友列舉了很多活動(dòng)呢，小朋友能不能自己來(lái)拼一拼讀一讀。大加一筆是天；天少一筆是大。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說(shuō)、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，啟發(fā)談話小朋友，課間都愛(ài)在哪兒活動(dòng)？（師板書(shū)課題，生跟著書(shū)空）讀題，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。o gāo pǎo b249。（方法同上）足：跳 跑 ……出字謎，學(xué)生猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。 b225。曲調(diào)拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（指名讀、當(dāng)小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）xiǎng k232。（學(xué)生說(shuō)，老師寫(xiě)，看哪條龍接得最長(zhǎng)。讀了兒歌，你知道了什么？（下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，很多同學(xué)在參加體育鍛煉。五、作業(yè)練習(xí)寫(xiě)生字。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)的39。我們漢字都是由基本筆畫(huà)組成的，所以大家一定要把這些筆畫(huà)按它的運(yùn)筆特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，這樣才能把字寫(xiě)漂亮。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問(wèn)題比較普遍的生字。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問(wèn)題比較普遍的生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。二、看圖識(shí)字1瞧，操場(chǎng)上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，說(shuō)的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說(shuō)話星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球）（適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）2透過(guò)這一輪的回答問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們這天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來(lái)幫忙3大家一齊讀一讀4誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀（2名同學(xué)）5大家讀得可真認(rèn)真，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎？（，一齊讀，打球，拔瞧，拔在那里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍一齊讀拍拍皮球的拍）你能夠當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星4認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動(dòng)作都是用什么來(lái)做的(手)所以這些字都是（提手旁的