操場上教案xiexiebang推薦-免費閱讀
【正文】 課件有課后14個要求認識的生字，讀對一個字出現(xiàn)一個奧運圖案，依次出現(xiàn)：奧運五環(huán)，奧運會旗與徽章，五個2008年北京奧運會的吉祥物福娃，2008年北京奧運會的會徽標志中國印與中國結這14個圖案。認識的字讀漢字，不認識的字拼拼音。操作課件“打、拔、拍”三字的偏旁變紅色。三、鞏固識字，認識偏旁大家學得真好。齊讀課題。嘗試體育與語文學科的整合探索。圖畫展示了小學生在操場上所玩的體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形，告訴學生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 足字旁的字大都與腳有關系。（2）開火車讀詞語。三、教學重點難點：重點：認識拔、步等9個生字，讀準踢足球等6個詞語。三大組背誦。這么多字同學們都認識了，那你能說說你是用的什么識字方法嗎？ 識字方法有哪些？認識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁有哪些字?？凑l的聲音美。跟師拼讀，齊讀課題《操場上》。能正確、流利、有感情的朗讀課文。在本文中是指經過體育活動使身體強壯，培養(yǎng)勇敢、機敏等品質。指導書寫：足 書空，在書上寫兩遍“跑”，指出“跑”字的足字旁就是“足”變筆而成的，許多字做了偏旁都會有變筆，大家看看“足”做了偏旁后，哪些筆畫發(fā)生了變化？再觀察在田字格中的占格，教師范寫，學生書上寫兩遍（適時評價）四、學文導入：同學們，這一課有6個詞語、一幅畫和一首小 兒歌組成。（組詞、換偏旁、形聲字 澡、湯），誰能用上“操場”這個詞說句話呢？（滲透環(huán)境保護教育）“上”字，點名課題，齊讀課題。（5）學生評。比較“足”與“”師：有一位生字寶寶可不高興了，可別丟下我啊，我和小朋友們已經是老朋友了。出示課件師：有誰發(fā)現(xiàn)兩家的生字寶寶們各有什么特點？ 指名說。（3）去掉音節(jié)再讀一讀。學生看圖。課件師：是的，它就是我們今天要認識的第一位生字寶寶。師：“”與腳有關，又有一位與腳有關的生字來了。（2）比較“八”和“入”。教學重點：歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字 的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。：同學們，這六個詞語是本課的一個組成部分，要求我們必須讀正確，現(xiàn)在請同學們翻開書58頁，用自己喜歡的方式熟讀六個詞語。煉，本義就是用火燒制或用加熱等方法使物質純凈、堅韌、濃縮等的過程。下課的鈴聲就要敲響了，讓我們一起去操場上去參加自己最喜歡的體育活動吧?！窘虒W方法】根據低年級學生善良、宜動真情被感染的心理特點，我從學生實際出發(fā)，采用情景教學模式進行教學，運用多媒體進行教學，創(chuàng)設情景，采用“多種形式讀，多種方法識字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們在樂中讀，使學生入情、入境，會表達，給學生提供展開想象的空間。通過回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認真觀察的孩子，老師告訴你們一個小秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶，我們一起來和他們交朋友吧。加大難度了去掉詞語你們還認識嗎？（1）齊讀兩遍（2）同桌檢查不會的教給他（3）評選黃金搭檔。找找?guī)拙湓挊松蠑底?。認識提手旁、足字旁，初步感知識字方法。學生看圖說話，教師出示詞語三、學習
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