識(shí)字7操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)生修正自己的書寫。）拓展練習(xí)：說說你最喜歡的體育活動(dòng)。扣點(diǎn)練習(xí)：讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的帶有“扌”和足字旁的字，教師板書。)踢(tī)足(z教師分別出示6幅圖，圖文結(jié)合，多種方式拼讀詞語(yǔ)。借助生活經(jīng)驗(yàn)，歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。教學(xué)目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“拍、跑”等7個(gè)生字，寫好足字旁。四、總結(jié)五、作業(yè)詞語(yǔ)結(jié)隊(duì)（）球（）高（）皮球（）沙包（）河（）步（）足球（）身體板書設(shè)計(jì)操場(chǎng)上跳高跑步踢足球 打球拔河拍皮球跳繩踢毽丟沙包天天鍛煉身體好識(shí)字7 操場(chǎng)上（第二課時(shí)）教案繡緞鎮(zhèn)中心小學(xué)廖志蕉2018年5月4日第五篇：7 操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。（）在操場(chǎng)上（）。（難點(diǎn)）課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字詞導(dǎo)入。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（下課啰，趕緊選自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去運(yùn)動(dòng)吧。拓展：有“提手旁”的字你還認(rèn)識(shí)什么？（學(xué)生暢談）出示字典里帶“提手旁”的常用字（扎、撲、扔、抗、扛、扣、托、掃、揚(yáng)、扶、技、找、批、抄、折、抹、抓、拌、扳、搶、拋、投、抖、護(hù)、扭、把、報(bào)、攏、揀、押、拆、拎、擁、抱、拉、攔、擰、抿、招、披、抬、掛、挎、拽、擋、撓、挺、挑、指、擠、捉、挖、撈、描、捏、捆、換、捧、推、掀、摟、搜）你認(rèn)識(shí)其中的哪些字？你是怎么認(rèn)識(shí)的？你能給它找個(gè)朋友并帶大家讀一讀嗎？（例如：掃，掃地的掃）用腳的：跳高 跑步 踢足球小結(jié)：這些動(dòng)作都要用到腳，腳在古時(shí)候叫“足”，所以它們都有了共同的偏旁，叫“足字旁”。），評(píng)價(jià)—再寫2個(gè)，展示評(píng)價(jià)。再看插圖，還有哪些體育活動(dòng)也給小朋友們帶去了快樂？（隨即出示“拔河、跳高、跑步”詞語(yǔ)卡）？（自己讀—指名讀—帶讀—齊讀）：剛才我們認(rèn)識(shí)了許許多多課間活動(dòng)的名稱，現(xiàn)在我們把它們?nèi)空?qǐng)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件。在識(shí)字教學(xué)中“真、身”是翹舌音，“足”是平舌音，“跳、響”是三拼音。9．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。四、小組合作，學(xué)寫生字1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語(yǔ)速等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．教師出示“火字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的帶有這個(gè)偏旁的字。5．聽音接生字游戲。7．交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 8．學(xué)生匯報(bào)。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)2．學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。整堂課，無(wú)需老師過多語(yǔ)言的引領(lǐng)，學(xué)生便踴躍地投入到學(xué)詞、識(shí)字中來(lái)。5．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。4．教師小結(jié)：熱鬧的操場(chǎng)為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣，留下了我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)。8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語(yǔ)速等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．指名讀生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽，及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。21預(yù)設(shè)：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。二、活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)習(xí)字詞1．過渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場(chǎng)上都參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？ 2．學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。２、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)2．學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰(shuí)愿意到前邊來(lái)演一演？ 6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說出這個(gè)生字。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了活潑有趣的教學(xué)情境，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，增強(qiáng)識(shí)字的趣味性。操場(chǎng)上，真熱鬧。(高興、開心。2．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。10．指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。(教師)生字卡片、詞語(yǔ)卡片。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語(yǔ)卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。三、初讀兒歌，識(shí)記生字1．過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。5．學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。3．指名有感情地朗讀兒歌。6．教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬?！墩Z(yǔ)文
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