【正文】 （2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會表達(dá)和傾聽。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請教老師。學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，此刻你們沒有了拼音的幫忙，你還能認(rèn)識他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀。）適時點撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音真、身平舌音足三拼音跳、響二、認(rèn)讀生字引入字詞：看，他們在操場上玩得多（高興、快樂）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊伍中去。學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。教學(xué)過程：一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍，看，小朋友們在玩些什么呢？（出示投影說話。二、教學(xué)重難點會歸類認(rèn)識14個生字，讀準(zhǔn)他們的音，明白常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。九、出示“中國印”圖片，了解2008年北京將舉行奧運會，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育十、下課鈴聲響了，還記得這個字怎么讀嗎（指著“球”字），非常好！現(xiàn)在讓我們帶著這個球一起去玩吧！【板書設(shè)計】操場上打球 拔河 拍皮球 （提手旁）跳高 跑步 踢足球打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球打 拔 拍 跳 跑 踢操場上教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫4個生字。做給生字分類的游戲：讓學(xué)生上臺把這六個字分類，各貼在黑板的兩邊。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動作，找出這三個字的共同點，引出足字旁。這三個詞語中的動詞：打球 拔河 拍皮球。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語，老師帶讀。齊讀。二、借助拼音識字大家先看書上圖下面的詞語，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀?！菊n前準(zhǔn)備】圖片、字詞卡片。讓學(xué)生了解2008年北京將舉行奧運會，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。因此識記這些生字應(yīng)該根據(jù)課的特點，充分運用動作表演識記，才是事半功倍的。那現(xiàn)在我們就唱著兒歌走出教室，去操場做運動吧。（齊讀生字卡片）瞧，生字娃娃們已經(jīng)藏起來了，你能把他們找出來嗎？打車跳水拔草拍子地球跑車高山步子足球（用自己喜歡的符號圈出生字娃娃）五、初讀兒歌這一課還有一首好聽的兒歌呢，想聽嗎？教師范讀這首兒歌及兒歌里的生字我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。）（表揚自己）孩子們，那我們在來讓詞語合攏吧。（注重生生評價）三、課間休息孩子們，想不想跟這些小朋友一起做運動啊？好，全體起立，跟老師一起做。（學(xué)生評價）現(xiàn)在你會拔河嗎了嗎？那就請讀讀這個詞吧。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題孩子們，你喜歡運動嗎？你平常都做些什么運動??？孩子們，你們想不想知道其他學(xué)校的小朋友在下課時都做些什么嗎？好，今天，我們就來學(xué)習(xí)識字4二、在動中學(xué)，在學(xué)中動孩子們，現(xiàn)在就請你跟老師一起來到這寬闊美麗的操場。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識9個生字，認(rèn)識“足字旁”、“提手旁”2個偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。正文：操場上教學(xué)設(shè)計操場上教學(xué)設(shè)計操場上教學(xué)設(shè)計1教材分析本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場上活動的情景。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。聰明的孩子們睜大你的眼睛，仔細(xì)觀察，看看這些小朋友在做什么運動??？（學(xué)生說到哪種運動就出示哪個詞語，并貼到黑板上，根據(jù)具體的詞語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演識記或培養(yǎng)學(xué)生思維，說完整的話的訓(xùn)練，并在教學(xué)過程中激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生激情?，F(xiàn)在我們就請兩個大組的`小朋友來進(jìn)行拔河比賽吧。（左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備。（呀，詞語合攏了，孩子們成功了。剩下的時間我們就來寫寫生字吧。教學(xué)反思：教學(xué)時，請孩子們識記生字，孩子們都沒能象在平常的教學(xué)中一樣，聯(lián)系生活實際、聯(lián)系自己熟悉的事物。一年級學(xué)生特別活潑好動、自控力差、注意力難以持久。認(rèn)識兩個偏旁，足字旁和口字旁?！窘虒W(xué)重點】正確認(rèn)識9個生字，能讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話，看圖說話同學(xué)們剛才下課在哪活動？（操場上）都做什么活動呢？（……）好，小朋友們真棒，會做那么多的體育活動！現(xiàn)在把書翻到第553頁，大家先說說，圖上畫的是哪？板書：操場上。誰能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？生邊讀師邊板書：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球并給詞語注音。分組讀。做給圖片找詞語朋友的游戲。讓學(xué)生找出共同點，復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動作說說為什么都帶提手旁。與足字做比較，引出口字旁。五、擺出實物引出生字“球”的教學(xué)用組詞的方法記“步”和“高”兩個字。認(rèn)識足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個偏旁。認(rèn)識足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個偏旁。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語，要求學(xué)生把活動名說全，再把話說完整。（有個小學(xué)生，他趴在陽臺上望著在操場游戲的小伙伴，不禁寫了一首兒歌）鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語。學(xué)生自認(rèn)：詞語寶寶走散了，迷路了，變成了單個生字，你還認(rèn)識他們嗎？會認(rèn)的讀出來，放在一旁，不認(rèn)識的會也讓他們聚在一處。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。三、反饋自學(xué)狀況小組合作檢查（1）1號帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報自學(xué)狀況。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。河邊跳來一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。3指導(dǎo)書寫八、入、天、大四個字。二、再讀兒歌，記生字。（真不錯，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時有困難的生字，自己輕聲說說是怎樣樣記住這些生字的，）（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點撥指導(dǎo)。三、反饋自學(xué)狀況1小組合作檢查（1）1號帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識生字，把組員認(rèn)讀時有誤的字放在一旁。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報自學(xué)狀況。（小組讀，個別讀，評議，群眾讀）4你還喜歡哪些體育活動？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏（請學(xué)生說自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。（4）練寫操場上教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：初步認(rèn)識“拍、打、球”等9個詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。生：b225。扌：小朋友們好，我是提手旁，；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動作。師：你的知識真豐富。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識了。男孩子也來試試看男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯。能正確、流利地朗讀、背誦課文。能看圖說句子：如用有的，有的，還有的。（出示課題操場上）小朋友們看操場上多熱鬧啊。我們請拼音寶寶來幫幫忙好嗎？（出示拼音）[生自己先拼一拼，教師在旁稍微扶一扶]注意：生在拼拼音時，要有多種形式，可采用小火車、小組比賽等等。[生齊讀]小朋友此刻都有些累了。（教師進(jìn)行巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生掌握生字有多少）反饋學(xué)生的游戲結(jié)果。會寫八、入、大、天4個字。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。四、識字大家看看兒歌里老師用紅筆寫的字，你認(rèn)識他們嗎？小朋友能不能根據(jù)拼音，自己先和他們認(rèn)識一下？（請學(xué)生來讀一讀。老師要問了，看著這些字你發(fā)現(xiàn)了什么？注意：那里把生字一個一個拿出來講解他們的部首。七、生字的書寫指導(dǎo)讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。異：八起筆分開，入起筆相連。操場上教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)14個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教材分析：本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景。本課插圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動，因此對這個內(nèi)容比較感興趣。教學(xué)難點：牢記14個生字。）dǎ qi qi qi把提手旁的字放在一邊，認(rèn)識提手旁，讀偏旁名稱，說說提手旁跟什么有關(guān)系，并請學(xué)生做一做動作，讓學(xué)生在運動中識字，給提手旁的字組詞并說話。）練習(xí)說話：（1）下課了，我在操場上 。生在田字格中書寫“八”和“入”。o gāo pǎo b249。二、讀兒歌，學(xué)生字上節(jié)課我們看圖了解了一些體育運動，并認(rèn)識了一些生字寶寶，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，其中有一些生字寶寶藏在這首兒歌里，讓我們一起讀兒歌，找到它們，把它們?nèi)Τ鰜怼ｍ憽獜?fù)習(xí)口字旁，組詞說話。體——加一加的方法識記，復(fù)習(xí)單人旁，組詞說話。足：口：氵：扌：生字寶寶又跑到兒歌里去和大家捉迷藏了，你還能認(rèn)識它們嗎？自由借助拼音讀兒歌，注意讀正確。指名讀兒歌，師生評議。指導(dǎo)背誦兒歌。師在田字格中范寫。（自選）板書設(shè)計xiǎng k232。授課重點：基本筆畫的運筆及豎撇的寫法。垂露豎：起筆點點頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力。橫鉤：起筆點頭，向右行走，轉(zhuǎn)彎頓筆，左下勾尖。指生讀生字，全體拼讀生字。書寫“入”（1）觀察：“入”和“八”相比，有什么區(qū)別呢？（2）教師小結(jié)并范寫。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。筆順記憶方法：把“火”兩邊的點撇看作是起火了，中間的人跑過來救火。展示給家長看自己的字，讓家長給孩子相應(yīng)的評價?！驹O(shè)計理念】孩子剛剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會到識字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識字。展開小組討論，交流識字經(jīng)驗，學(xué)會運用多種多樣的方法識字。教學(xué)難點采用：滲透法表演法，啟發(fā)、點播、鼓勵、保護(hù)孩子們的用心性、主動性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。1剛才我們學(xué)習(xí)的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也十分喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識的字可請拼音來幫幫忙（生自讀）2同學(xué)們讀實在是太認(rèn)真了，幾個字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個字怎樣讀（生答：課），是呀，這就是下課的課，老師還為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩ò嗬锏恼n程表），認(rèn)識他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見呢）師表揚你真是個細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說完整。四、情感升華、付諸行動這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運動在我們生活中的重要好處，期望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，用心參加體育運動。為了到達(dá)這個目標(biāo)，我精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，期望孩子在每一個步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮點。其次，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識字潛力。操場上教學(xué)設(shè)計9教材分析:《操場上》是人教板小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。學(xué)生分析：一年級學(xué)生年齡偏小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，對玩有濃厚興趣，有意注意的時間較短，所以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，吸引其注意力。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。嘗試體育與語文學(xué)科的整合探索。電教意圖：突破教學(xué)難點，激發(fā)識字興趣。操是平舌音，場和上是翹舌后鼻音。]開火車認(rèn)讀這六個詞，優(yōu)秀小組獎勵紅旗。指名認(rèn)讀，有錯誤即糾正。）大家講的真好，我們來看看這三個字。請做打球的動作，再做拔河的動作，最后做拍皮球的動作。]四、認(rèn)讀兒歌同學(xué)們喜歡玩拍手的游戲嗎？一邊拍一邊唱拍手歌，多好玩呀！想不想學(xué)一首新的拍手歌？這首拍手歌藏在課本的59頁，等著大家來讀會它。哪個組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。同學(xué)們喜歡這個兒歌嗎？我們以后一邊拍手一邊唱這個拍手歌，好嗎？五、識字游戲同學(xué)們是不是比以前更喜歡運動了？老師獎給大家一個搞笑的游戲，出示CAI認(rèn)字游戲課件。音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一齊到操場上做作運動吧，鍛煉出最棒的好身體。齊讀。出示ppt。詞、體育名稱 ———“提手旁、足字旁”，為什么？區(qū)分足與“足字旁”。把字分開，一個一個提問，看大家記住了嗎？大家都是識字高手，誰來告訴老師你們是怎么記住這些詞語呢？ ———看拼音，看圖，記偏旁等等，其實還有兩種方法是猜字謎，出示圖片——高，步 ，做游戲。（四）學(xué)習(xí)生字“八、入”問讀音、寫旁邊 教筆順、講解詞義、描書上、寫一遍、問學(xué)生區(qū)別這兩個字、編兒歌記憶。指名讀，評價（聲音，讀對了嗎，有韻味）老師范讀，喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課咱們再仔細(xì)學(xué)習(xí)這首兒歌，好不好（七）結(jié)束師：鈴聲響，下課了。）誰來讀一讀？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音，場和上是翹舌音，全班讀。）能用這樣的方式說一說嗎？（說話訓(xùn)練：有的……有的……還有的……根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。）認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了，火車火車哪里開。讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎？讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧！請看第一關(guān)：快樂拼讀！今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀？它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了！快讀一讀吧！同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家！順利闖過第一關(guān)！讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了，一定有許多識字的辦法，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的？（1）出示“打、拔、拍”：請觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān)？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字？請大家跟著老師一起