【正文】 言。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請(qǐng)教老師。）適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音真、身平舌音足三拼音跳、響二、認(rèn)讀生字引入字詞：看，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多（高興、快樂）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。教學(xué)過程：一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場(chǎng)上盡情地玩耍，看，小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨兀浚ǔ鍪就队罢f話。九、出示“中國印”圖片，了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育十、下課鈴聲響了，還記得這個(gè)字怎么讀嗎（指著“球”字），非常好！現(xiàn)在讓我們帶著這個(gè)球一起去玩吧！【板書設(shè)計(jì)】操場(chǎng)上打球 拔河 拍皮球 （提手旁）跳高 跑步 踢足球打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球打 拔 拍 跳 跑 踢操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動(dòng)作，找出這三個(gè)字的共同點(diǎn)，引出足字旁。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語，老師帶讀。二、借助拼音識(shí)字大家先看書上圖下面的詞語，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀。讓學(xué)生了解2008年北京將舉行奧運(yùn)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。因此識(shí)記這些生字應(yīng)該根據(jù)課的特點(diǎn)，充分運(yùn)用動(dòng)作表演識(shí)記，才是事半功倍的。（齊讀生字卡片）瞧，生字娃娃們已經(jīng)藏起來了，你能把他們找出來嗎？打車跳水拔草拍子地球跑車高山步子足球（用自己喜歡的符號(hào)圈出生字娃娃）五、初讀兒歌這一課還有一首好聽的兒歌呢，想聽嗎？教師范讀這首兒歌及兒歌里的生字我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。（注重生生評(píng)價(jià)）三、課間休息孩子們，想不想跟這些小朋友一起做運(yùn)動(dòng)??？好，全體起立，跟老師一起做。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題孩子們，你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你平常都做些什么運(yùn)動(dòng)??？孩子們，你們想不想知道其他學(xué)校的小朋友在下課時(shí)都做些什么嗎？好，今天，我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字4二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)孩子們，現(xiàn)在就請(qǐng)你跟老師一起來到這寬闊美麗的操場(chǎng)。正文：操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的情景。聰明的孩子們睜大你的眼睛，仔細(xì)觀察，看看這些小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)??？（學(xué)生說到哪種運(yùn)動(dòng)就出示哪個(gè)詞語，并貼到黑板上，根據(jù)具體的詞語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演識(shí)記或培養(yǎng)學(xué)生思維，說完整的話的訓(xùn)練，并在教學(xué)過程中激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。（左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備。剩下的時(shí)間我們就來寫寫生字吧。一年級(jí)學(xué)生特別活潑好動(dòng)、自控力差、注意力難以持久?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。誰能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？生邊讀師邊板書：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球并給詞語注音。做給圖片找詞語朋友的游戲。與足字做比較，引出口字旁。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語，要求學(xué)生把活動(dòng)名說全，再把話說完整。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。河邊跳來一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。二、再讀兒歌，記生字。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況1小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字，把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。（小組讀，個(gè)別讀，評(píng)議，群眾讀）4你還喜歡哪些體育活動(dòng)？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏（請(qǐng)學(xué)生說自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動(dòng)說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。扌：小朋友們好，我是提手旁，；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。能正確、流利地朗讀、背誦課文。（出示課題操場(chǎng)上）小朋友們看操場(chǎng)上多熱鬧啊。[生齊讀]小朋友此刻都有些累了。會(huì)寫八、入、大、天4個(gè)字。四、識(shí)字大家看看兒歌里老師用紅筆寫的字，你認(rèn)識(shí)他們嗎？小朋友能不能根據(jù)拼音，自己先和他們認(rèn)識(shí)一下？（請(qǐng)學(xué)生來讀一讀。七、生字的書寫指導(dǎo)讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。本課插圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動(dòng)，因此對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。）dǎ qi qi）練習(xí)說話：（1）下課了，我在操場(chǎng)上 。o gāo pǎo b249。響——復(fù)習(xí)口字旁，組詞說話。足：口：氵：扌：生字寶寶又跑到兒歌里去和大家捉迷藏了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？自由借助拼音讀兒歌，注意讀正確。指導(dǎo)背誦兒歌。（自選）板書設(shè)計(jì)xiǎng k232。垂露豎：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力。指生讀生字，全體拼讀生字。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。展示給家長看自己的字，讓家長給孩子相應(yīng)的評(píng)價(jià)。展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。1剛才我們學(xué)習(xí)的詞語都是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)小朋友也十分喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來幫幫忙（生自讀）2同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個(gè)字怎樣讀（生答：課），是呀，這就是下課的課，老師還為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩ò嗬锏恼n程表），認(rèn)識(shí)他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實(shí)我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見呢）師表揚(yáng)你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說完整。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，期望孩子在每一個(gè)步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)9教材分析:《操場(chǎng)上》是人教板小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。電教意圖：突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。指名認(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。請(qǐng)做打球的動(dòng)作，再做拔河的動(dòng)作，最后做拍皮球的動(dòng)作。哪個(gè)組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一齊到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。出示ppt。把字分開，一個(gè)一個(gè)提問，看大家記住了嗎？大家都是識(shí)字高手，誰來告訴老師你們是怎么記住這些詞語呢？ ———看拼音，看圖，記偏旁等等，其實(shí)還有兩種方法是猜字謎，出示圖片——高，步 ，做游戲。指名讀，評(píng)價(jià)（聲音，讀對(duì)了嗎，有韻味）老師范讀，喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課咱們?cè)僮屑?xì)學(xué)習(xí)這首兒歌，好不好（七）結(jié)束師：鈴聲響，下課了。）能用這樣的方式說一說嗎？（說話訓(xùn)練：有的……有的……還有的……根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么？（撇捺）它們有什么不一樣呢？區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢(shì)真好看。跑跑跑，跑得快?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“王字旁、提手旁、口字旁、言字旁。二、學(xué)習(xí)字詞及部首哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)這六個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)簽？（相機(jī)出示詞卡）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球把你認(rèn)識(shí)的字讀出來。（大大的籃球送給你，你就是未來的籃球星！）⑶ 他們?cè)诎魏?。（跟老師一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)愿意嗎？）三、鞏固字詞下面我們來做個(gè)游戲“動(dòng)作傳真”出示詞語，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，猜出這個(gè)詞。五、寫字師出示“八、入”，指名說出二字的不同之處和相同之處?！緦W(xué)情分析】《操場(chǎng)上》是一篇組合性的課文，詞語讀起來瑯瑯上口，有了前面讀詞語的基礎(chǔ)后面的兒歌朗讀就顯得游刃有余了。偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶偏旁的字，以新?lián)Q舊，逐步擴(kuò)展。那我們趕緊將書本翻到52頁，去瞧瞧操場(chǎng)上都有哪些活動(dòng)吧。當(dāng)小老師是學(xué)生很樂意的39。四、課間游戲，鞏固識(shí)字運(yùn)球游戲?qū)懹猩值那蛐慰ㄆ旁诨@子里，念出生字后將球運(yùn)走。二、聽讀兒歌，學(xué)習(xí)生字大頭兒子還給咱們作了一首兒歌，送給我們，表示感謝呢？你們想聽聽嗎？（播放錄音）說說你聽到了什么？培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，是新課程的一個(gè)重要內(nèi)容，老師在課堂中應(yīng)該多一些讓孩子聽的機(jī)會(huì)。要認(rèn)真準(zhǔn)備，一會(huì)兒可要展示你們學(xué)習(xí)的成果。向四人小組介紹玩法，說說你最喜歡哪種。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。揭示課題《操場(chǎng)上》，請(qǐng)讀拼音。（生拿出座位里的信封）師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。4．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。師：同學(xué)們，他們表演后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密??？（沒有）師：（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）“打球、拔河、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。現(xiàn)在，拼音寶寶們都回家了，你還會(huì)讀這首兒歌嗎？（會(huì)）那么，我們大家一起再來讀讀這首兒歌，好嗎？（生齊讀）四、鞏固練習(xí)連線。選寫得漂亮的進(jìn)行展示。初步感受漢字結(jié)構(gòu)之美、感受到學(xué)習(xí)寫字的樂趣。說明：在讀句子的過程中，教師要注意學(xué)生讀句子的時(shí)候態(tài)度大方、聲音響亮，并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀準(zhǔn)確，不讀破句、不唱讀、不頓讀。（師范讀，指名讀，開火車讀）（媒體演示：筆畫“橫”的書寫）學(xué)生跟著媒體書空“橫”。教師可以訓(xùn)練學(xué)生聽到教師的指令：“書空預(yù)備”，隨后學(xué)生把手的肘部放在桌上，豎起食指，進(jìn)行書空。指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆書空“橫”、“豎”和“上”。學(xué)生齊讀：上、上、上。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)火字旁。“提手旁”的字，說說你怎樣記住它?！白阕峙?”的字，說說你怎樣記住它。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的愿望。（看書上練習(xí)：看看圖，說一說。學(xué)生在進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練的時(shí)候，教師要針對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。師說：“上字怎樣寫？”，學(xué)生說：“上”字這樣寫“豎、橫、橫、上。（出示書上圖片）認(rèn)識(shí)筆畫“豎。（1）們：師范讀（注意輕聲）指名讀、開單軌火車讀讀詞語“我們”（注意輕聲）（2）上：師范讀、小老師領(lǐng)讀、開S形火車讀（3）玩：指名讀、小老師領(lǐng)讀、開倒火車讀說明：學(xué)生往往喜歡有變化的教學(xué)形式，在開火車的環(huán)節(jié)中，教師可以變換“開火車”的`方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[教學(xué)過程]一、看圖引入，學(xué)習(xí)字、詞、句。鈴聲也響了那我們一起去操場(chǎng)上玩吧！操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)15[教學(xué)目標(biāo)]能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“們、上、玩”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“我們。五、學(xué)寫生字“八”和“入”。三、初學(xué)兒歌1．今天我們學(xué)的詞語都是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。A、請(qǐng)生讀詞語（師出示不帶拼音的卡片）。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么啊？生：跑步、做游戲??師：那你們想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么呢？（想）那我們就一起去看看吧。 3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)寫好“ノ”、“丿”兩種撇的筆畫。指導(dǎo)鬧念輕聲，第二句停頓跳高/拔河/拍皮球，天天鍛煉/身體好。大頭兒子又給咱們出了道難題，讓我們來認(rèn)認(rèn)用紅色粉筆寫的字，你們能認(rèn)好他們嗎？生自學(xué)生字。學(xué)生學(xué)過的字很快會(huì)忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動(dòng)識(shí)字，快樂識(shí)字。詞卡從無拼音到有拼音再去掉拼音，是對(duì)詞語的再三復(fù)現(xiàn)。在教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)某個(gè)漢字已經(jīng)熟識(shí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用這一點(diǎn)，故作好奇之心問“真的，你讀讀看這是什么字？你說說看，你是從哪認(rèn)識(shí)的？”并及時(shí)地予以熱烈的表揚(yáng)“你真是學(xué)習(xí)的有心人，大家就應(yīng)該這樣，對(duì)我們生活周圍看到一些字多注意?！窘叹邷?zhǔn)備】大頭兒子人物像（可用其他卡通人物代替）寫有六項(xiàng)活動(dòng)的卡片，帶拼音，可以折疊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)讀本課的14個(gè)字，會(huì)寫“八”、“入”、“大”、“天”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“足、口、讠、亻、扌”5個(gè)偏旁。生描紅（相機(jī)指導(dǎo)）練寫生字，小組比賽。拔 拍 踢皮球 足球 拔河四、兒歌中識(shí)字運(yùn)動(dòng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面如果寫成兒歌你們?cè)敢庾x嗎？打開書53頁自讀兒歌。誰能火眼金睛在這些字里找出哪些字是“提手旁”的字，（出示小黑板打、拍、跳、跑、球、拔，師貼到黑板上）。（師相機(jī)指導(dǎo)）下面我請(qǐng)個(gè)能干的同學(xué)將這些標(biāo)簽貼到各個(gè)場(chǎng)地上去?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字。靜靜靜，靜悄悄。投影評(píng)價(jià)。捺從上半格豎中線上起筆寫。老師出個(gè)字謎考大家，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個(gè)字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。詞語朋友真開心呀！三、學(xué)習(xí)生字：大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰吸引來了？（劉翔）劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同桌互相讀一讀，看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。我們一起去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)吧！操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)11一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂?？一起到操?chǎng)上看看吧！請(qǐng)舉起小手和我一起寫課題。 表演好的同學(xué)給與鼓勵(lì)。出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。能正確流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、紙卡片、小桃心教案設(shè)計(jì)：（一）熱身運(yùn)動(dòng)（二）導(dǎo)入、揭題師：同學(xué)們今天看起來非常高興啊是不是剛