【正文】 拍拍皮球的拍)你可以當(dāng)一名小演員了，因為你的動作實在是太形象了，送你一顆表演星　　4認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會更加容易　　6剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識字的好方法那就是做動作識字，藍(lán)色字體的字你會用動作表示嗎(踢，跑)指生做動作，(一起讀，踢?！　≌归_小組討論，交流識字經(jīng)驗，學(xué)會運用多種多樣的方法識字?！恫賵錾稀访麕熣n堂教案　　《操場上》名師課堂教案1　　本課以體育活動為題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。　　情感態(tài)度與價值觀:　　通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動的愿望。跑在這里呢，讀一讀)足字旁的自大多喝腿部運動有關(guān)比如蹦踹等　　7我們認(rèn)識了足字旁，其實表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎?生答()找到了，師:對就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺　　8大家學(xué)的這么辛苦，咱們一起來放松休息一下，老師為大家?guī)砹艘粋€小謎語，一起來猜一猜:看誰聽得認(rèn)真猜得快，一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面開扇門，門里張著嘴，　　誰猜到了?生舉手回答—高(評價:真是一個會思考的孩子，這么難的謎語一下子就被你猜中了，　　9哎喲，差點忘記了這里還有一個球字，它念球，一起讀—拍皮球，這個字我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識物體時已經(jīng)認(rèn)識他了，所以說識字不僅是在語文課上，數(shù)學(xué)課上也能夠識字。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如：你會記哪個字?、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?等探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的識字能力?！迸囵B(yǎng)整體感知?！　∪テ匆粽J(rèn)讀?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識“響、課、真、身、體”5個生字。(正音)　　注意：教師可以在領(lǐng)讀的時候先一短句，一短句。示范。注意：以上兩點在操作上對生字要單個的進(jìn)行　　比較“八、入”的異同?！　　恫賵錾稀访麕熣n堂教案3　　，練習(xí)說完整的句子。)　　誰來讀一讀?(讀得很準(zhǔn)確!你的平舌音讀得特別好!糾正讀音：操是平舌音，場和上是翹舌音，全班讀。)　　認(rèn)清了嗎?我可要考考大家了，火車火車哪里開。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎?　　讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧!　　請看第一關(guān)：快樂拼讀!　　今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀?　　它們真調(diào)皮呀!都跳到我的手上來了!快讀一讀吧!　　同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮!恭喜大家!順利闖過第一關(guān)!　　讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招　　同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了，一定有許多識字的辦法，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的?　　(1)出示“打、拔、拍”：請觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有提手旁)提手旁一般跟什么有關(guān)?(提手旁的字大都與手有關(guān)系)你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字?請大家跟著老師一起做放松操吧!　　拔蘿卜，我們一起拔蘿卜。老師出個字謎考大家，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個字?(出示謎語：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。捺從上半格豎中線上起筆寫?！　⊥队霸u價。靜靜靜，靜悄悄?！　?出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會識字的快樂?！　煟赫娌诲e，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認(rèn)識呢，怎么辦呢?誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識，和它們作好朋友呢?　　(充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法)　　小組合作學(xué)習(xí)這9個生字。(高)看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。(老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接住了，接住你了!)　　老師隨機指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個字的?這幾個字你還能組詞嗎?(認(rèn)識讠字旁，口子旁，立人旁)　　四、識字大比拼　　找朋友游戲。　　五、結(jié)束　　運動員進(jìn)行曲響起來，　　師：孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。認(rèn)識兩個偏旁“扌、足”?！　〗處煟喝サ羝匆粜∨笥褌冞€認(rèn)得這些字嗎?我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。　　我覺得這就可以當(dāng)作是第二課時來上。(我本來打算上《雪地里的小畫家》可是太后了，備完了課后被打回來了所以重新選課?！　⌒∨笥褌兛矗@幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎?有一個小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想看一看呀?　　自已借助拼音先讀讀兒歌。其他同學(xué)評一評。　　教學(xué)重點　　初步認(rèn)識“拍、打、球”等9個詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣?！　　恫賵錾稀访麕熣n堂教案5　　本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。　　小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去?！　〗M詞，詞語的擴展，老師隨機引導(dǎo)。)　　二、交流學(xué)習(xí)情況　　和同桌比賽，看誰讀詞的時間速度快。(操場上)　　師：小朋友們，你們平時體育課