識字8教學設(shè)計_1-展示頁
2024-10-17 11:59本頁面
【正文】 ，爺爺帶我誑（市場）。采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)構(gòu)記憶生字“阿、姨、視、冰、機”。 教學重點、難點重點：學會本課8個生字。（體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，提高學生的綜合素養(yǎng)。通過神話傳說與現(xiàn)代科技的對比，你有什么感想？（挖掘?qū)W生個性體驗，激發(fā)愛科學，學科學的愿望。（結(jié)合教學內(nèi)容，進行相應(yīng)擴展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，合作意識，交流能力，激發(fā)學生學習興趣。交流小組內(nèi)互相講述四個神話故事，每組推選一個“故事大王”上臺講述，并領(lǐng)讀所講述的詞語。（內(nèi)容包括八個詞語和“我會讀”中的兩句話。（引導學生觀察，抓住生字特征，進行有針對性的指導，確保識字活動高效。你能用生字或生詞說一句話嗎？寫字出示“我會寫”中的“宇、宙、航、艦”四個字，引導學生觀察這四個的特征。引導學生自主寫字，教師巡視指導。）激趣時代在發(fā)展，科技在進步，在現(xiàn)代科技大發(fā)展的今天，你有什么樣的夢想呢？（組織學生交流談話，教育學生從小要樹立遠大的理想，訓練學生語言表達能力。答疑結(jié)合學生收集的資料和讀文中提出的問題，組織學生進行自由交流，解決學習中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的疑問。個別常用字可進行一字開花游戲，如：射、衛(wèi)、載等。組內(nèi)互考互查。識字合作學習，自主記憶。）對話平臺朗讀自由讀文，邊讀邊畫出生字。信息資料：前讓學生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運載火箭的資料和古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。有主動閱讀中國神話故事，了解當今科技成果的愿望。會寫6個字。在交往與互動中學習生字，積累詞語，提高認識，發(fā)展能力，受到愛科學的教育影響。愛聽故事、好奇心強是小學生的普遍特點。各個詞語的意思雖然獨立，但讀起來能使人感到韻律美。通過鮮明的對比，既讓我們驚嘆神話傳說的神奇，又讓我們感嘆科學成就的偉大。第一篇：《識字8》教學設(shè)計_1《識字8》教學設(shè)計前透視本由兩組四字詞語組成。一組反映的是古代神話，另一組是現(xiàn)代科技。這八個詞語，既讓學生識字，又豐富了學生的知識，開闊了視野。教學時，除重點抓好識字、寫字外，還應(yīng)該指導學生認真朗讀，感受語言的韻律美。教師應(yīng)該抓住這一特征，組織學生到外收集相關(guān)的故事和資料，引導學生在生活中學習語文，主動參與語文學習活動。教學目標：認識9個生字。正確流利地朗讀文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。教學重點：識字，寫字，正確流利地朗讀文，了解文中介紹的神話故事和科技成果。教學時數(shù)：兩時第一時切入舉偶講故事：今天我給大家?guī)硪粋€神話故事，你們喜歡聽嗎？（教師講古代神話故事），我們的文里還有許多非常精彩的故事，你們愿意學嗎？匯報資料：前我們都收集了許多神話故事，還找了許多關(guān)于現(xiàn)代科技方面資料，誰能給大家介紹一下？（實現(xiàn)內(nèi)與外的銜接，培養(yǎng)學生的成就感，訓練表達能力和交流意識。讀了文以后你有什么問題？你知道人造衛(wèi)星，航空母艦，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果嗎？它們能給我們的生活帶來什么呢？同桌互讀互評。自由讀生字卡。說說你用什么方法記憶這些字的？組詞練習。多
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1