識字8教學(xué)設(shè)計_1-wenkub.com
2024-10-17 11:59 本頁面
【正文】 “晴”、“睛”、“請”、“情”、“蜻”下面，你們分組來找一找，小青還找到了哪些好朋友？（分組學(xué)習(xí)） 指名領(lǐng)讀，反復(fù)練讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤演示，識字、識詞 “清”字（1）故事：有個小朋友叫小“青”。2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢 字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語口頭說一句話。三、我會讀出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個半句中相同的部分，都有“神話故事”。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。2師生共同分析。并想象在將來還會有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。1同學(xué)們，你們聽過“女媧補天”的故事嗎？誰來給大家說說。老師與學(xué)生一起了解這個故事。你對太陽了解多少？我們的古人認為，以前天上有十個太陽，這是怎么回事呢？聽完這個故事，你對這個故事以及對當(dāng)時有這種想法的人有什么樣的了解和問題。課時安排： 兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。教學(xué)難點：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進步。（課件出示）把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽?！帮枴?、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫？(左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊。這些字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示課件，完成填空）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字今天我們還要學(xué)習(xí)三個生字，出示“包、飽、泡、吐”，你們先觀察一下，生字在田字格里的位置，想想怎么記住這幾個字？教師范寫“包”字，學(xué)生跟著書空，想想：包的短撇在哪起筆？(豎中線的左邊。b師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個字用“三點水”做偏旁。c摸著小肚子讀好“飽”字。（3）你最先認識哪個字？你是怎么記住這個字的？“炮”a 學(xué)生說說記字的方法。b哪個字與“包”交朋友表示可以讓我們吃的東西了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……）c師：拿到新書，有些小朋友總要——（引導(dǎo)學(xué)生說出“包書”）這里的“包表示動作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書皮、包餛飩……）d 我們歷史上有個著名的人物，他姓包——學(xué)生答：包青天……師：對，包字還是一個姓，就像王老師姓王一樣。)讀出高興。⑵讀出荷花苞的美。教師課件出示兒歌（1）請小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準字音。（23人）教師小結(jié)：在清澈見底的小池塘里長滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開出了幾朵粉紅色的荷花。教學(xué)難點：了解形聲字的構(gòu)字特點。第三篇：識字8教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)生字 二、細讀課文，課文有幾句話，并標(biāo)上數(shù)字（一個句號算一句完整的話）。）第二篇：《識字8》教學(xué)設(shè)計《識字8》教學(xué)設(shè)計 主編人：廖愛貞教學(xué)目標(biāo)：，會寫8個生字。）比較引導(dǎo)學(xué)生將傳說和現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。)用“……也……”說話。教師范寫“宇、航”（上下
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1