識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-01 08:22本頁(yè)面
【正文】 按課文填空（太陽(yáng)）出來(lái)喜洋洋，爺爺帶我誑（市場(chǎng)）。采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)構(gòu)記憶生字“阿、姨、視、冰、機(jī)”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。他們?cè)谧R(shí)記漢字的同時(shí),感受到了祖國(guó)文字一筆一劃的合理和絕妙,更感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大和深遠(yuǎn)。在孩子們的眼里,漢字是一幅畫、一個(gè)故事,一個(gè)小小的世界。這樣使他們更感興趣學(xué)習(xí)漢字并加深了對(duì)這組形聲字的印象。如我為了讓學(xué)生加深印象,采用了“加一加、火字加包字組合成炮啊。本人深刻把握了編者的意圖,在教學(xué)中充分利用漢字的構(gòu)字規(guī)律,演示漢字的演變過(guò)程,揭示字與字之間的聯(lián)系,變“教符號(hào)”為“教文化”,使學(xué)生知曉漢字的來(lái)龍去脈,知曉漢字背后的信息,讓學(xué)生在新奇、興奮、快樂(lè)和崇拜中學(xué)習(xí)漢字,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)同感,使?jié)h字教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。變“教符號(hào)”為“教文化”漢字是世界上最富有詩(shī)意的文字,它凝聚了先人的靈感和智慧。有食吃個(gè)飽,有火放花炮。對(duì)于由基本字“包”構(gòu)成的這組形聲字,本人編撰了如下語(yǔ)段:“一撇橫折鉤,小巳藏里頭。本人在本課教學(xué)中采取以下幾點(diǎn)做法:變“教教材”為“用教材教”本課教材由四部分組成:帶有偏旁的卡片、由生字組成的詞語(yǔ)、一幅情境圖、一首兒歌?！窘虒W(xué)方法、手段】在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,教師充分利用漢字的構(gòu)字規(guī)律,演示漢字的演變過(guò)程,揭示字與字之間的聯(lián)系,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望,使識(shí)字教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中,感受形聲字的構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn),初步感知“包”表音又表意的特點(diǎn)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。月來(lái)成同(),雨來(lái)下冰()。(四)描紅,邊描邊說(shuō)筆順,按正確的筆順寫字。邊讀邊想,加上動(dòng)作有感情地讀一讀。鞏固練習(xí)加一加:火+包=()足+包=()水+包=()換一換:跑火=()抱艸=()胞饣=()(三)朗讀韻文。從而幫助學(xué)生初步感知聲旁“包”表音又表意的特點(diǎn)。(2)借助偏旁,讀懂字義。——打一字()(二)學(xué)習(xí)本課生字演示“包”字的演變過(guò)程,了解“包”字蘊(yùn)含的意義。草上花含苞,水邊魚吐泡。第一篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:(一)巧用謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。出示謎語(yǔ): 一撇,橫折鉤,小巳藏里頭。有食吃個(gè)飽,有火放花炮。讓學(xué)生給“包”找朋友(組詞).自主學(xué)習(xí)“苞、飽、泡、炮”(1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音。(3)歸納形聲字構(gòu)字規(guī)律“聲旁多表音,形旁多表意”(4)借助圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花苞、水泡、火炮、飽滿都含有“包裹”的意思。并把自己認(rèn)識(shí)的字詞寫到圖片中。自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,正確流利。背誦韻文。(五)拓展練習(xí)有手能摟(),有足便能()?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。感受漢字之美之神奇,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力。課后反思關(guān)于識(shí)字教學(xué),《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字”“有主動(dòng)識(shí)字的愿望”“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情”。本人依據(jù)人認(rèn)識(shí)事物“浪漫精確綜合”的規(guī)律,讓學(xué)生先在一定的有意義的語(yǔ)言背景下認(rèn)識(shí)字類,再對(duì)需要教學(xué)的字詞進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),然后,再設(shè)法將之運(yùn)
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