[組圖]整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(參考教案二)-展示頁
2024-10-15 14:12本頁面
【正文】 出了這么多種算法！方法有很多，你們覺得哪一種方法更簡(jiǎn)單？（想4+3=7，算40+30=70）剛剛這個(gè)問題 大客車和小客車一共有多少個(gè)座位？有沒有小朋友列出不一樣的算式？（30+40=70）和同桌說一說你是怎么想的？（想3+4=7，算30+40=70）你還能提出哪些問題？（大客車比小客車多多少個(gè)座位？）（小客車比大客車少多少個(gè)座位？）你能列出算式嗎?（4030=10）誰愿意和其它小朋友說一說，你是怎么算的？（想43=1，算4030=10）小朋友們一起來觀察一下，今天學(xué)習(xí)的這兩道算式有沒有什么特點(diǎn)呢？（40 30 70 每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)0）你知道這樣的數(shù)叫什么名字么？（整十?dāng)?shù)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（板書課題）誰能說一說，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以怎樣計(jì)算呢？總結(jié)：想幾加幾或者幾減幾，就知道整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的得數(shù)是幾個(gè)十。哪位小朋友愿意把你的想法說一說？學(xué)生匯報(bào)算法： ：左邊擺4捆，右邊擺3捆，合起來一共7捆。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知小朋友們，老師知道你們都很聰明，所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要帶你們玩一組闖關(guān)游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎? 第一關(guān)：勇摘智慧果仔細(xì)觀察樹上的哪個(gè)蘋果先變大，我們就來摘哪一個(gè)，誰愿意當(dāng)最勇敢的第一個(gè)？ 97 2+8 66 5+5 4+3 54 7+3 82 3+6 1+9 第二關(guān)：我會(huì)填80里面有（）個(gè)十 50里面有（）個(gè)十（）里面有7個(gè)十 10個(gè)十是（）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題我們班的小朋友可真了不起，恭喜你們順利闖關(guān)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。例如20+30，計(jì)算時(shí)想2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十，就是50。二、目標(biāo)解析本節(jié)課的主要內(nèi)容是口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。右邊有3圈珠子，每圈10個(gè)，就是3個(gè)十，、右兩邊合起來是4個(gè)十加3個(gè)十，是7個(gè)十，：40+30=：通過上面兩道題的比較說明，只有相同單位的數(shù)才能直接相加、認(rèn)真仔細(xì)，才能使得計(jì)算正確.(三)鞏固反饋(出示口算卡)(1)20+1030+2040+1060+304020503090507040(開始時(shí)說：怎樣想的，后面從略)(2)30+650+270+130+6050+2070+10(3)839254805090205040(一組一組地出示，進(jìn)行對(duì)比練習(xí))，第二人用前一位學(xué)生報(bào)的得數(shù)再編一道，：第一人說：30+10=40，第二人說：40+20=60，第三人說：6050=10，：一人說30，另一人答：70。第一篇：[組圖]整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(參考教案二)教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系，重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備+22+74+53+473946382學(xué)生回答時(shí)，：3+2，是3個(gè)一加2個(gè)一是5個(gè)一，3+2=，是7個(gè)一減3個(gè)一是4個(gè)一，73=.(1)8個(gè)十是（）5個(gè)十是（）(2)60里面有（）個(gè)十90里面有（）個(gè)十(二)學(xué)習(xí)新課：今天小動(dòng)物們要在森林公園舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，一共有多少個(gè)小皮球?(學(xué)生高興地?cái)?shù)出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個(gè)小皮球)師：對(duì)!：整十?dāng)?shù)加、：請(qǐng)同學(xué)們按要求擺小棒.(黑板上擺，其余學(xué)生在桌上擺)師：左邊先擺出2捆，?師：1捆是一個(gè)十，2捆是幾個(gè)十?(2捆是兩個(gè)十)師：求一共有多少根?怎樣計(jì)算?(邊畫集合圈，邊板書)列式：20+10=師：計(jì)算加法時(shí)，可以這樣想：20是由幾個(gè)十組成的?10是由幾個(gè)十組成的?20+10是幾個(gè)十加幾個(gè)十?得幾個(gè)十?(按4人一組討論，教師板書)板書：20+10=：2個(gè)十加1個(gè)十，(一名學(xué)生到黑板擺，其余學(xué)生看著他擺)師：先擺3捆小棒，去掉1捆，現(xiàn)在還有多少根?(學(xué)生可能拿走1捆，這時(shí)教師追問)師：去掉1捆，怎樣表示?(畫虛線圖)師：現(xiàn)在還有多少根?怎樣計(jì)算?(用減法計(jì)算)列式：3010=師：計(jì)算減法時(shí)，怎樣想?(這樣想：3個(gè)十減去1個(gè)十，是2個(gè)十，2個(gè)十是20)所以：3010=20.(學(xué)生口述時(shí)，教師板書)齊讀：20+10=30，3010=.(出示投影片)師：請(qǐng)同學(xué)們看圖列出一道加法、兩道減法算式.(學(xué)生把算式寫在練習(xí)本上，)40+20=606020=40
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