[組圖]整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(參考教案二)-文庫(kù)吧
2025-10-01 14:12 本頁(yè)面
【正文】 嗎? 第一關(guān)：勇摘智慧果仔細(xì)觀察樹(shù)上的哪個(gè)蘋(píng)果先變大，我們就來(lái)摘哪一個(gè)，誰(shuí)愿意當(dāng)最勇敢的第一個(gè)？ 97 2+8 66 5+5 4+3 54 7+3 82 3+6 1+9 第二關(guān)：我會(huì)填80里面有（）個(gè)十 50里面有（）個(gè)十（）里面有7個(gè)十 10個(gè)十是（）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題我們班的小朋友可真了不起，恭喜你們順利闖關(guān)。老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，打算帶你們春游，看，老師請(qǐng)來(lái)了兩輛客車(chē)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從圖片上你看到了什么？（大客車(chē)40座，小客車(chē)30座）你說(shuō)的真完整，還有誰(shuí)能像他這樣說(shuō)一說(shuō)？（大客車(chē)40座，小客車(chē)30座）誰(shuí)能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題？（大客車(chē)和小客車(chē)一共有多少個(gè)座位？）哪位小朋友能列一道算式幫他解決這個(gè)問(wèn)題？（40+30=70）看來(lái)很多小朋友都會(huì)算出得數(shù)，老師想知道你們?cè)鯓铀愠龅脭?shù)？先想一想，再說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。哪位小朋友愿意把你的想法說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生匯報(bào)算法： ：左邊擺4捆，右邊擺3捆，合起來(lái)一共7捆。：在計(jì)數(shù)器的十位上先撥四顆珠子表示4個(gè)十，再撥三顆珠子表示3個(gè)十，4個(gè)十和3個(gè)十合起來(lái)是7個(gè)十，所以10+20=30（強(qiáng)調(diào)在計(jì)數(shù)器的十位上撥珠子）：想4+3=7，算40+30=70?？偨Y(jié)：同學(xué)們真了不起，想出了這么多種算法！方法有很多，你們覺(jué)得哪一種方法更簡(jiǎn)單？（想4+3=7，算40+30=70）剛剛這個(gè)問(wèn)題 大客車(chē)和小客車(chē)一共有多少個(gè)座位？有沒(méi)有小朋友列出不一樣的算式？（30+40=70）和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？（想3+4=7，算30+40=70）你還能提出哪些問(wèn)題？（大客車(chē)比小客車(chē)多多少個(gè)座位？）（小客車(chē)比大客車(chē)少多少個(gè)座位？）你能列出算式嗎?（4030=10）誰(shuí)愿意和其它小朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎么算的？（想43=1，算4030=10）小朋友們一起來(lái)觀察一下，今天學(xué)習(xí)的這兩道算式有沒(méi)有什么特點(diǎn)呢？（40 30 70 每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)0）你知道這樣的數(shù)叫什么名字么？（整十?dāng)?shù)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（板書(shū)課題）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以怎樣計(jì)算呢？總結(jié)：想幾加幾或者幾減幾，就知道整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的得數(shù)是幾個(gè)十。三、鞏固練習(xí)為了獎(jiǎng)勵(lì)聰明的你們，看老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，圖片上的信息？（左邊60顆巧克力豆 右邊40顆巧克力豆）那么你知道60+40表示什么意思呢？（左邊右邊合起來(lái)一共有的巧克力豆的總數(shù)）你能計(jì)算出結(jié)果嗎？寫(xiě)在你們的練習(xí)卷上。請(qǐng)學(xué)生交流答案。你在算60+40=100時(shí)，是怎么想的？（想6+4=10,算60+40=100）你們可真了不起，那我們來(lái)比一比，誰(shuí)可以又快又對(duì)？ 出示課本想想做做第2題。誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，這么快就把正確的得數(shù)算出來(lái)了？（想幾加幾，算幾十加幾十，想幾減幾，算幾十減幾十）你們這么厲害，愿不愿意幫老師一個(gè)忙，有一些調(diào)皮的算式從老師的書(shū)上逃跑了，只要你們能報(bào)出正確得數(shù)，就能把他們抓回來(lái)，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 出示第3題（用ppt 閃現(xiàn)的形式出現(xiàn)）謝謝你們幫老師把算式送回來(lái)，接下來(lái)我們一起去小茄子的農(nóng)場(chǎng)里看一看，發(fā)生了什么故事吧。老師要請(qǐng)幾位小朋友扮演一下圖中的小山羊，小兔子，和小茄子。分角色朗讀條件和問(wèn)題。你們能列算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的答案。20+20=40（個(gè)）為什么你的算式里有兩個(gè)20？（因?yàn)樾⊥米诱f(shuō)她拔的蘿卜和小山羊同樣多，小兔子就也拔了20個(gè)）你說(shuō)的可真好，茄子老師要請(qǐng)你們坐著小火車(chē)參觀他的農(nóng)場(chǎng)，火車(chē)火車(chē)從哪開(kāi)？四、課堂總結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 4+3=7 43=1 40+30=70 4030=10第三篇：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(教案)100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）【教學(xué)目標(biāo)】、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、減整十?dāng)?shù)。、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。（進(jìn)位）的計(jì)算。（退位）的計(jì)算?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本單元的概念較多，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實(shí)際問(wèn)題。再如，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)、又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。【課時(shí)安排】13課時(shí) 、減整十?dāng)?shù)2課時(shí) 、整十?dāng)?shù)3課時(shí) 、整十?dāng)?shù)8課時(shí) 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】、減整十?dāng)?shù) 第1課時(shí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第62頁(yè)例1及“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】。、減整十?dāng)?shù)。、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主
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