整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-26 00:49本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用算法來(lái)正確計(jì)算。利用新舊知識(shí)通過(guò)直觀教學(xué)，對(duì)比和類(lèi)比等多種學(xué)習(xí)方法，加深“計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加減”的算法認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確熟練地掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，滲透算法多樣化的思想。 學(xué)生簡(jiǎn)析： 根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)新知并非毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生已能獨(dú)立計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，但能清晰表述算理，做到“理清法明”的學(xué)生不多，知其然而不知其所以然，因此數(shù)形結(jié)合的方法是本節(jié)課的重要學(xué)習(xí)方法?！墩?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 海珠區(qū)后樂(lè)園街小學(xué) 李秀瓊課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容： 人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第六單元《100以?xún)?nèi)的加減法》的第一節(jié) P62 例1 和練習(xí)十四的部分習(xí)題 教材簡(jiǎn)析： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，是在已經(jīng)學(xué)過(guò)的10 以?xún)?nèi)加、減法口算和100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這樣安排，有助于學(xué)生加深對(duì)相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)對(duì)比，類(lèi)比等方法，突出整十?dāng)?shù)的加、減與個(gè)位數(shù)加、減的相同點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 、以形解數(shù)，運(yùn)用直觀的多種手段，動(dòng)手操作等數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理的理解。 3 、經(jīng)歷自主探索、合作交流，感悟算理，明確算法的學(xué)習(xí)過(guò)程，滲透學(xué)生多種能力（如觀察、交流等）的培養(yǎng)，感受生活數(shù)學(xué)，經(jīng)歷豐富的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）復(fù)習(xí)舊知，搭建新舊知識(shí)的橋梁。為本節(jié)課的整十?dāng)?shù)的相加減的學(xué)習(xí)搭建互通的平臺(tái)，加深學(xué)生對(duì)相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)可以直接相加減的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣铣怨拥摹庇腥で榫?，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的興趣，做到過(guò)渡自然，水到渠成。在例題學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以探究交流為主線展開(kāi)教學(xué)。在例題的教學(xué)中，我力求展現(xiàn)學(xué)
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