【正文】 漂不漂亮.(課件演示欣賞范圖)師:我們仔細(xì)觀察一下,:那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計(jì)房子好不好好 ②.制作步驟(課件演示)a, 畫設(shè)計(jì)房子,用鉛筆畫在白紙,注意構(gòu)圖(課件演示),注意形狀,門, 涂—用膠棒涂要貼紙的部分, 貼—把小紙塊貼在底紙上,用手壓一壓,注意用顏色區(qū)分不同的部分, 添—完善畫面,—貼畫①.完整帖畫,在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)完成.(5分鐘)②.評(píng)畫(3分鐘),發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)調(diào)要注意的地方 a, 貼的速度要快,貼牢 b, 區(qū)分顏色 c, 注意整潔.(音樂響起)(16分鐘)要求:運(yùn)用帖紙的方法,.(2分鐘)(2分鐘)今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子,它們?cè)O(shè)計(jì)新穎,創(chuàng)意獨(dú)特,白雪公主一定會(huì)很喜歡,很高興的,把它們建到一起就變成了大大的城堡,我們一起把它送給白雪公主好不好,整理桌面, 捏泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo): ,進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,: : 動(dòng)物的特征 教學(xué)過程: 一,創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn) ,:今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征 2 ,教師播放課件,:動(dòng)物 二,師生互動(dòng),深入體驗(yàn)師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征 1 , ,教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題:捏泥動(dòng)物 三,表現(xiàn) ,你們知道老師是怎樣做出來的嗎 2 ,小組合作探討制作的過程: ①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物②用捏,揉方法做動(dòng)物的身體與頭部③上動(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品 3 ,復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓,捏,壓,粘,卷,揉等技能 教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法 四,創(chuàng)作體驗(yàn): 展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,作品展示,角色表演小組交叉參觀交流,回味體驗(yàn),與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動(dòng)物, 請(qǐng)你告訴我一, 教學(xué)準(zhǔn)備: 1, 學(xué)生:(讓學(xué)生從兒童讀物,報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫,并說明理由.)2, 老師:搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞 二,教學(xué)目的: 1, 通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn),形式和方法, 讓學(xué)生能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì), 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí),教材評(píng)價(jià): 本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫,講述自己喜歡作品的理由,在不同的作品中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn): ,教學(xué)與實(shí)習(xí)階段: 引導(dǎo)——5分鐘,討論——10分鐘,構(gòu)思——25分鐘,著色——15分鐘,欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘,整理展示——5分鐘,老師小結(jié)——,教學(xué)過程: 第一節(jié)1, , , 讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫, 老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞.(選擇有代表性的,從形式,方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹)5, 老師小結(jié):歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn),形式, 讓學(xué)生分小組討論用簡短的語句表達(dá)自己生活中的人和事, 老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn),形式及方法.▲描繪奏樂的 ▲描繪舞蹈的 ▲描繪動(dòng)物的 ▲描繪魚類的 ▲描繪花卉的 8, 講述作畫步驟: A, 構(gòu)思 B, 畫出草圖 C, 涂上色彩 D, 整理修改八,學(xué)生作畫: 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂作業(yè)要求:自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事,畫一幅創(chuàng)作畫.(本節(jié)課畫草圖,下節(jié)課涂顏色)九,教學(xué)評(píng)價(jià): 1, , 請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議3, ,課程類型: 尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——尋找自己認(rèn)為美麗的畫 暢談自己的感受和體會(huì) 嘗試創(chuàng)作表現(xiàn) 第二節(jié)一, , , , 選用色彩要鮮艷B, 用色要有變化,全部涂滿, 學(xué)生繼續(xù)作業(yè):教師巡堂輔導(dǎo)五, 作業(yè)講評(píng):展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞,采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶?最后教師小結(jié)。（可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自己上臺(tái)來玩手影游戲。第一篇：湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第1課 影子大王教學(xué)目標(biāo)：在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣幻燈機(jī)照手影在屏幕上，讓學(xué)生猜猜是什么。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。四、戶外活動(dòng)這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。）用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、學(xué)生作畫第2課 灑水成畫教學(xué)目的: 1,通過灑水游戲,認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,培養(yǎng)興趣,: : ,(最好是*場).教學(xué)過程: 一, 游戲?qū)?,師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎 今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù),你們看!2,“變魔術(shù)”,提問:同學(xué)們,你在地上看到了什么 它象什么4,師:同學(xué)們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認(rèn)真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么!5,灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 教師參與,集中,匯報(bào)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么師歸納:對(duì)!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!二,講授新課1,師以瓶為筆,:這一次,你又看到了什么 想不想自己試一試 你想畫什么 好!拿上水瓶,你也來試一試!2,生以瓶為筆,滴水作畫,師:同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò),誰能來說一說,你是怎樣畫的 你是怎樣控制水瓶里的水的 4,生思考回答5,師:聽了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來合作畫一畫!7,生小組合作作畫 三,小結(jié)第3課 自畫像教學(xué)目的:通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張,:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張,變形的畫法,:漫畫肖像畫的變形,:用夸張,: 一, 組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備, 講授新課:(一)引入: :這些人物你們都熟悉嗎 你覺得他們的畫像怎么樣 跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別小結(jié):這些是漫畫像.(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,.(再次出現(xiàn)課題)(二)分析: 我們來看一看這些同學(xué)的照片,(同學(xué)間可以互相討論一下).小結(jié)::帶的眼鏡等.(三)觀察: 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢,:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上.(四)演示: 教師示范畫一幅漫畫像,.(五)欣賞: , 學(xué)生作業(yè): 美麗的昆蟲教學(xué)目的: 1,引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識(shí) ,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,:::自制課件,昆蟲標(biāo)本,:收集的昆蟲資料,彩筆,: 一,導(dǎo)入: 上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎,北極,還是炎熱干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈.(課件展示中英文課題)二,講授新課: 1, 交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想,說一說,你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭,胸,腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異, 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀,.(播放配樂朗誦昆蟲課件.)3, 講解示范作畫步驟: A,構(gòu)思:,起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,涂色:色彩要鮮艷,學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo): 教師在巡視過程中,對(duì)勇于創(chuàng)新,作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),色彩,創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),課堂小結(jié): 看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,有的是益蟲,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飄蟲等,如:蒼蠅,蚊子, 神 鳥 變 樹一, 教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運(yùn)用的方法要適當(dāng),借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”,想一想,畫一畫,做一做來探秘, 教學(xué)目標(biāo): 1, 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思,構(gòu)圖, 教學(xué)難點(diǎn)及處理方法:1,以鳥聲為引誘學(xué)生,自己欣賞圖片,鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片的臨摹, 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象,求知欲望.(二)展示圖片:“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音.(三)圖片的簡單介紹:(以學(xué)生的欣賞感受為主),強(qiáng)化師生互動(dòng),學(xué)生獲得新知識(shí).(四)圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥,樹形象的比較,強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉.(五)發(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,學(xué)生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫, 可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)!(通過表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)2, 強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué),但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個(gè)性).3, 橡皮泥制作過程中,學(xué)生可以兩人合作完成一張作品,(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力).七, 評(píng)價(jià)過程引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受,以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主, 課后拓展收集類似的圖片,整理資料, 聽聽畫畫課 時(shí) 1 課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合 探索 教材分析本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課,透過美術(shù),音樂,聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過程營造美術(shù),文學(xué),音樂學(xué)科相互依存,相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力,潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,將美術(shù)(繪畫),音樂(旋律),文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù),形式的美積淀,滲透到學(xué)習(xí)之中,學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛, ,認(rèn)知:感受音樂旋律,節(jié)奏的律動(dòng)起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通, ,能力:能用繪畫的形式大膽, ,情感:,文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 一,興趣導(dǎo)入 l,繪畫播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈).2 ,回味讓學(xué)生相互說說在作畫時(shí)的感受,如:,不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化(速度,力度影響了線條的粗細(xì),長短,轉(zhuǎn)折等的變化).,綜合學(xué)習(xí)活動(dòng) , 觀看課件配樂的抽象,具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條, ,播放貼近兒童生活的歌曲, ,請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球, ,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活音樂,文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩 , 創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水,下雨,刮風(fēng),鳥叫,車鳴,敲擊聲,(《大自然的聲音》,《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)。, 猴子上樹一,教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)習(xí),掌握制作玩具,“猴子上樹”,提高學(xué)生動(dòng)手能力,體驗(yàn),教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 制作“猴子上樹”的方法,設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:課件,玩具樣品,白紙,折紙樣品,記分牌 學(xué)具:厚紙,彩色筆,雙面膠,剪刀 四,教學(xué)過程(一),宣布比賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1,介紹參賽隊(duì),教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.(二),自主探索,掌握拆紙方法 1,課件(1):,將老師分發(fā)的信封拆開,檢查學(xué)情:每折出一種式樣,對(duì)沒有折出的式樣,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范,教師補(bǔ)充說明.(三),引導(dǎo)啟發(fā),豐富想象能力 1,師講小猴上樹的故事,討論:除了畫小猴上樹,我們還可以畫哪些東西 3,學(xué)生答后,課件(2):,各隊(duì)一起想象,檢查學(xué)情,給予加分.(四),裝飾玩具,增強(qiáng)表現(xiàn)能力 1,討論:怎樣裝飾自己的玩具2,教師演示兩種方法:一種是將要?jiǎng)拥男蜗笾苯赢嬙谛〖垑K上,另一種是將其畫在別的紙上,課件(3):作業(yè)賞析,課件(4):,學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具,檢查學(xué)情,給予加分(五)玩賞作業(yè),提高賞評(píng)能力 1,評(píng)出各隊(duì)優(yōu)秀作品, 小泥人教學(xué)目標(biāo): 1,體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,陶冶學(xué)生熱愛生活的情*.教學(xué)重點(diǎn)::想象一定的情境,:課件陶泥 教學(xué)過程: 一,走進(jìn)教室 看一看1,課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,:你看到了什么2,學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”,什么地方“,”在干什么“),做個(gè)泥人 試一試1, .(強(qiáng)調(diào)”隨意捏“,要大膽,可夸張一點(diǎn))2,指名展示,捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)1,課件展示小泥人的不同動(dòng)作,師主同做”小泥人的體*“.3,教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢 ,美化泥人 樂一樂1,:你覺得他們美嗎 美在哪里 你能看出是用什么方法做的 ,指名展示,師主共同點(diǎn)評(píng),合做泥人 玩一玩1,分組討論:我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲,展示泥人 評(píng)一評(píng)1,學(xué)生下位自由觀賞交流,指名介紹, 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo): 1,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力,記憶力和表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,: 感受舞蹈的快樂,: : 一,欣賞感受1,師:同學(xué)們,一年一度的”六 一“兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢 能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作(生表演)2,師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?想不想知道他們”六 一“節(jié)排了什么節(jié)目 生:想!師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!(出示課題)3,播放舞蹈錄像帶 二,引導(dǎo)回答1,師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎 生:好!2,小組交流,師:同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演(生表演舞蹈)三,綜合體驗(yàn)1,師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣 生:挺好的!師:大家想不想一起跳 生:想!師:好!那我們就來玩一個(gè)”木頭人的游戲!