【正文】 和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。）用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、學(xué)生作畫第二課 灑水成畫教學(xué)目的: 1,通過灑水游戲,認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性,培養(yǎng)興趣,: : ,(最好是*場).教學(xué)過程: 一, 游戲?qū)?,師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎 今天老師要給大家變一個小魔術(shù),你們看!2,“變魔術(shù)”,提問:同學(xué)們,你在地上看到了什么 它象什么4,師:同學(xué)們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認(rèn)真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么!5,灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 教師參與,集中,匯報提問:你發(fā)現(xiàn)了什么師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老 師這里還有更加有趣的!你們看!二,講授新課1,師以瓶為筆,:這一次,你又看到了什么 想不想自己試一試 你想畫什么 好!拿上水瓶,你也來試一試!2,生以瓶為筆,滴水作畫,師:同學(xué)們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的 你是怎樣控制水瓶里的水的 4,生思考回答5,師:聽了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到 ,再來合作畫一畫!7,生小組合作作畫 三,小結(jié)第三課 自畫像教學(xué)目的:通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張,:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張,變形的畫法,:漫畫肖像畫的變形,:用夸張,: 一, 組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備, 講授新課:(一)引入: :這些人物你們都熟悉嗎 你覺得他們的畫像怎么樣 跟平時的畫像有什么區(qū)別小結(jié):這些是漫畫像.(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,.(再次出現(xiàn)課題)(二)分析: 我們來看一看這些同學(xué)的照片,(同學(xué)間可以互相討論一下).小結(jié)::帶的眼鏡等.(三)觀察: 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢,:請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上.(四)演示: 教師示范畫一幅漫畫像,.(五)欣賞: , 學(xué)生作業(yè): 美麗的昆蟲教學(xué)目的: 1,引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 ,同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,:::自制課件,昆蟲標(biāo)本,:收集的昆蟲資料,彩筆,: 一,導(dǎo)入: 上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎,北極,還是炎熱干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈.(課件展示中英文課題)二,講授新課: 1, 交流:首先請同學(xué)們想一想,說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲(請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭,胸,腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異, 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀,.(播放配樂朗誦昆蟲課件.)3, 講解示范作畫步驟: A,構(gòu)思:,起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,涂色:色彩要鮮艷,學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo): 教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新,作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評價,色彩,創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價,課堂小結(jié): 看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,有的是益蟲,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飄蟲等,如:蒼蠅,蚊子, 神 鳥 變 樹一, 教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運(yùn)用的方法要適當(dāng),借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”,想一想,畫一畫,做一做來探秘, 教學(xué)目標(biāo): 1, 教學(xué)重點: 學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思,構(gòu)圖, 教學(xué)難點及處理方法:1,以鳥聲為引誘學(xué)生,自己欣賞圖片,鼓勵學(xué)生不要機(jī)械地對圖片的臨摹, 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象,求知欲望.(二)展示圖片:“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音.(三)圖片的簡單介紹:(以學(xué)生的欣賞感受為主),強(qiáng)化師生互動,學(xué)生獲得新知識.(四)圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥,樹形象的比較,強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉.(五)發(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,學(xué)生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫, 可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)!(通過表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)2, 強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué),但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個性).3, 橡皮泥制作過程中,學(xué)生可以兩人合作完成一張作品,(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力).七, 評價過程引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強(qiáng)調(diào)真實感受,以便創(chuàng)設(shè)一個民主, 課后拓展收集類似的圖片,整理資料, 聽聽畫畫課 時 1 課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合 探索 教材分析本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課,透過美術(shù),音樂,聽的過程以學(xué)習(xí)活動的展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù),文學(xué),音樂學(xué)科相互依存,相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能力,潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,將美術(shù)(繪畫),音樂(旋律),文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù),形式的美積淀,滲透到學(xué)習(xí)之中,學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛, ,認(rèn)知:感受音樂旋律,節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通, ,能力:能用繪畫的形式大膽, ,情感:,文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 一,興趣導(dǎo)入 l,繪畫播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈).2 ,回味讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受,如:,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度,力度影響了線條的粗細(xì),長短,轉(zhuǎn)折等的變化).,綜合學(xué)習(xí)活動 , 觀看課件配樂的抽象,具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條, ,播放貼近兒童生活的歌曲, ,請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球, ,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活音樂,文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩 , 創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水,下雨,刮風(fēng),鳥叫,車鳴,敲擊聲,(《大自然的聲音》,《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)。四、戶外活動這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。讓學(xué)生猜猜是什么。第一篇：湘教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案 2012第一課 影子大王教學(xué)目標(biāo)：在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣幻燈機(jī)照手影在屏幕上。學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。用毛筆,水彩, 學(xué)習(xí)活動評價自評與互評都參考下列條件: 1 ,自己是否對本次學(xué)習(xí)感興趣 2 ,是否積極地參與學(xué)習(xí)活動 , ,在體驗練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔 5 ,是否與同學(xué)和睦相處,不發(fā)生沖突 ,能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 五, 學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫作品,讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達(dá)對音樂美術(shù)的感受, 小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識。學(xué)生自由想象說話。了解小烏龜和小刺猬的特征。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。第八課 神奇的小畫冊教學(xué)目標(biāo)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊大膽地添畫繪制畫冊在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)過程：一、對比激趣，了解特點教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。三、自學(xué)并操作自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。學(xué)生嘗試添畫。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。自評、互評。第九課 大嘴巴教學(xué)目標(biāo)：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。討論：這個玩具是怎么做出來的。我是你的好朋友，快來和我說說話。師生共同折疊。提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。b、糨糊不多也不少。四、交流評析學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。第十課 童話屋,剪,:通過折,剪,:底紙,彩紙(小紙片),剪刀,膠棒 (1分鐘)小朋友們,你們看今天老師給你們來了誰(課件演示)白雪公主白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了現(xiàn)在,昨天,白雪公主就給我說想請我們幫她設(shè)計一座更漂亮的房子,我們每個人都是小建筑師,(3分鐘)那么要設(shè)計房子,我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢(課件演示實物圖片)①.一邊講解,看,這些房子有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等??(課件演示對比圖片)房子分為那兩個部分呢房頂和房身:方的,圓的,三角形的 還是不規(guī)則的?? :三角形,圓錐形,平頂,彩條狀的 或者瓦楞形的??②.下面老師來畫一座房子,圓圓的屋頂,長長的身體??這個房子還少了點什么啊窗戶和門,請一個同學(xué)來把它畫上好嗎 (5分鐘)①.欣賞師:那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設(shè)計的房子漂不漂亮.(課件演示欣賞范圖)師:我們仔細(xì)觀察一下,:那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計房子好不好好 ②.制作步驟(課件演示)a, 畫設(shè)計房子,用鉛筆畫在白紙,注意構(gòu)圖(課件演示),注意形狀,門, 涂—用膠棒涂要貼紙的部分, 貼—把小紙塊貼在底紙上,用手壓一壓,注意用顏色區(qū)分不同的部分, 添—完善畫面,—貼畫①.完整帖畫,在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫,請同學(xué)上臺完成.(5分鐘)②.評畫(3分鐘),發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)調(diào)要注意的地方 a, 貼的速度要快,貼牢 b, 區(qū)分顏色 c, 注意整潔.(音樂響起)(16分鐘)要求:運(yùn)用帖紙的方法,.(2分鐘)(2分鐘)今天我們每個小朋友都幫白雪公主設(shè)計了最漂亮的房子,它們設(shè)計新穎,創(chuàng)意獨特,白雪公主一定會很喜歡,很高興的,把它們建到一起就變成了大大的城堡,我們一起把它送給白雪公主好不好 ,整理桌面, 搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo): 1,培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力,記憶力和表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,: 感受舞蹈的快樂,: : 一,欣賞感受1,師:同學(xué)們,一年一度的“六 一”兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢 能不能給我們學(xué)幾個動作(生表演)2,師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?想不想知道他們“六 一”節(jié)排了什么節(jié)目 生:想!師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!(出示課題)3,播放舞蹈錄像帶 二,引導(dǎo)回答1,師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,看到了哪些優(yōu)美的動作給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎 生:好!2,小組交流,師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演(生表演舞蹈)三,綜合體驗1,師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣 生:挺好的!師:大家想不想一起跳 生:想!師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!2,播放音樂,(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來.(生觀察,記憶)4,師:你觀察到了誰的動作 誰來給我們學(xué)一學(xué)!(生模仿自己觀察到的動作)5,師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!6,師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,重 點在于人物的動作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來 生:能!四,賞析評述1,師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎 我們打開書,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么 和我們的畫有什么不同 生1:他們的畫上畫有舞臺!生2:還有觀眾!??2,師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,讓你們的舞蹈也快樂起來啊!生:能!3,播放音樂,交流評析1,師:請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,生互相欣賞,師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么 生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!生:我學(xué)會了速寫!?? 五,小結(jié)師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!第十二課 紅燈停綠燈行教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：交流信息，說一說你認(rèn)