北京版數(shù)學(xué)二上平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-15 06:49本頁面
【正文】 學(xué)生動(dòng)手畫，可（ 2）小組展示 。 師：生活中哪些物體是平移或是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的？可加手勢 生：學(xué)生舉例說 教師 舉例 ： （小結(jié)） 老師推小木塊，問： 它 運(yùn)動(dòng) 的 方式叫什么？ 生：平移 老師慢慢旋轉(zhuǎn)手臂，問： 它 運(yùn)動(dòng) 的 方式叫什么？ 生：旋轉(zhuǎn) 師：它 們有什么特點(diǎn)，又有什么不同呢？ 生：一個(gè)直著動(dòng)，另一個(gè)是轉(zhuǎn)動(dòng) 師：它們的運(yùn)動(dòng)方向有變化嗎？ 生：平移沒變化，旋轉(zhuǎn)的方向變了。 師：今天我們就來研究物體的兩種運(yùn)動(dòng)方式平移與旋轉(zhuǎn)。 師：邊帶學(xué)生做手勢邊說，像這樣平的直直的運(yùn)動(dòng)就叫做平移。 師： 它們的運(yùn)動(dòng)相同嗎？ 生： 不同 學(xué)生思考回答問題 觀察 思考回答 幻燈 幻燈 學(xué)生探索它們的區(qū)別 手勢可促進(jìn)學(xué)生對知識的理解 揭示課題 加深對知識的理解 總結(jié)兩種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 師： 你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給
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