蘇教版數(shù)學(xué)二上練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】“練習(xí)一（2）”學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容第5~6頁6~10題。共幾課時2課型練習(xí)第幾課時2三維目標(biāo)1．進(jìn)一步讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的實(shí)際情境中抽象出幾

2024-12-02 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上練習(xí)六教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】練習(xí)六（2）年月日教學(xué)內(nèi)容書本第69—70頁練習(xí)六第8～13題。共幾課時2課型練習(xí)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)會用7的乘法口訣和7的乘法口訣求商解決實(shí)際問題，在解決實(shí)際

2024-12-17 10:02

蘇教版數(shù)學(xué)二上口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】口訣求商（2）施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容書P43～44頁“想想做做”第5～9題共幾課時5課型練習(xí)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法，加深體會乘、除法之間的聯(lián)系，能正確地、比較熟練地用2～6的任意一句口訣求商。2．使學(xué)生初步理解“求一個數(shù)里包含另

2024-12-01 19:17

蘇教版數(shù)學(xué)二上量一量教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】量一量教學(xué)內(nèi)容：教材第54~55頁。教學(xué)目的：通過對常用尺的認(rèn)識以及一系列的測量活動，使學(xué)生加深對米和厘米的認(rèn)識，初步感知長方形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、空間觀念和探索意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺一把、一張長方形紙、一把常見的其他形式的尺。教學(xué)過程：一、認(rèn)識各種各樣的尺。

2024-12-01 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計(jì)6-展示頁

【摘要】認(rèn)識線段年月日教學(xué)內(nèi)容書本第48—49頁例題、想想做做第1—5題。共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的特征，會數(shù)線段的條數(shù)

2024-12-02 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計(jì)6-展示頁

【摘要】認(rèn)識乘法教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義。2.初步掌握乘法算式讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解乘法的意義。難點(diǎn)：初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：突破重、難點(diǎn)的過程：

2024-12-17 03:19

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計(jì)5-展示頁

【摘要】認(rèn)識線段【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和操作建立線段的表象，會用自己的語言描述線段的主要特征，能把物體直的邊看成線段。2．使學(xué)生能根據(jù)對線段的初步認(rèn)識，從一組圖形中辨認(rèn)出線段，會數(shù)圖形里線段的條數(shù)，并會畫線段。3．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力和想像力，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識線段的特征?！窘虒W(xué)

2024-12-17 10:01

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁

【摘要】認(rèn)識乘法教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第1—3頁。教學(xué)目標(biāo)：1.在感知幾個幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2.在與加法的比較中體會求幾個幾是多少用乘法寫比較簡便。3.在活動中初步應(yīng)用乘法概念觀察生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-12-01 19:59

蘇教版數(shù)學(xué)二上練習(xí)八教學(xué)設(shè)計(jì)3-展示頁

【摘要】教學(xué)內(nèi)容練習(xí)八（第77頁第1～3題、第78頁第4～8題）教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，讓學(xué)生對7、8、9的乘法口訣更加熟悉，能準(zhǔn)確地計(jì)算，提高計(jì)算速度。2．讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用1～9的乘法口訣解決各種問題，會靈活地解答各類與1～9乘法口訣相關(guān)的習(xí)題。3．培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，提高學(xué)生獨(dú)立解題的

2024-12-01 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識除法教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】認(rèn)識除法教學(xué)內(nèi)容第36—38頁例題和試一試、想想做做。三維目標(biāo)1.經(jīng)歷從平均分的活動中抽象出除法算式的過程，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。2.培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動的情感，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與操作、比較等數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)經(jīng)歷從平均分的活動中抽象

2024-12-02 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】觀察物體教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和比較，初步體會從不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不一樣的，能辨認(rèn)從某個位置觀察到的簡單物體的形狀，能根據(jù)看到的物體的形狀正確判斷觀察者的位置。2.使學(xué)生在觀察物體的過程中豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識。3.發(fā)展學(xué)生直觀的思考能力和初步的空間及圖形的認(rèn)識能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重

2024-12-17 10:02

蘇教版數(shù)學(xué)二上練習(xí)七教學(xué)設(shè)計(jì)3-展示頁

【摘要】練習(xí)七年月日教學(xué)內(nèi)容書本第74頁練習(xí)七第1—6題。共幾課時1課型練習(xí)第幾課時1教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘法和除法豎式的寫法，會列豎式計(jì)算。，使學(xué)

2024-12-02 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】認(rèn)識平面圖教學(xué)內(nèi)容：教材第60～61頁的內(nèi)容。教學(xué)目的：，了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。，體會物體位置關(guān)系的相對性，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境。談話：誰來說一說，學(xué)校操場的

2024-12-17 10:01

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識除法教學(xué)設(shè)計(jì)4-展示頁

【摘要】認(rèn)識除法教學(xué)內(nèi)容書本P36～P38，例題及“想想做做”的第1～4題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用平均分的方法解決簡單實(shí)際問題的過程，知道平均分的過程和結(jié)果可以用相應(yīng)的除法算式來表示，初步認(rèn)識除法的含義，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱。2.使學(xué)生經(jīng)歷把簡單的平均分問題抽象成除法算式的過程，能聯(lián)系具體情境列出相應(yīng)的除法

2024-12-01 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識除法教學(xué)反思-展示頁

【摘要】教學(xué)反思：兩道例題都是計(jì)算平均分的問題，由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況，因此具有有意義接受除法的基礎(chǔ)，在教學(xué)時，我是這樣安排自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知除法運(yùn)算是一個比較抽象的模型，為了突破這個難點(diǎn)，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動手操作中經(jīng)歷一個吸納新知的過程，利用動

2024-12-20 04:41

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