【正文】 ，營造了我校的文化氛圍。一是豐富了學校的文化內(nèi)涵。但是在實驗的過程中，我也覺得學生在閱讀方面需要進一步的指導，活動的形式可以多樣化。國學經(jīng)典誦讀教學計劃3經(jīng)典滲透生活，書香伴隨我成長。總之，老師將一如既往地帶領小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，真正使得小朋友們成為國學經(jīng)典的39。二、近期教學計劃根據(jù)中班小朋友的實際學習情況，老師制訂如下學習計劃：每周抽出一節(jié)課復習已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》每月月底對所有已讀篇章復習鞏固一次。論語《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個別段落需提示，全篇能誦讀。論語《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其余能背誦下來；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其余能接誦下來。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。注意學習傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合，成為生活的一部分。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。四、教學措施以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。③培養(yǎng)學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。具體目標：①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。二、教材分析本學期學習《國學經(jīng)典》（七年級卷）、包括修身勵志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風幾個部分組成。誦讀進度： 一周：預備周 二周：計劃周三周：《論語》建水縣西山小學2015－2016學年度上學期教學工作計劃十周：期中考十一周：《論語》第二篇：國學經(jīng)典誦讀教學計劃國學經(jīng)典誦讀教學計劃1一、指導思想傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，經(jīng)過歷史的長河洗滌，越發(fā)令人思考，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。每周抽出一節(jié)課上論語一章五年級語文課中優(yōu)秀的古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等（語文課上完成）每個星期五下午對同學們檢測一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，建水縣西山小學2015－2016學年度上學期教學工作計劃逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。加強學生思想道德建設。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。第一篇：五年級國學經(jīng)典誦讀教學計劃建水縣西山小學2015－2016學年度上學期教學工作計劃2015－2016學年度上學期五年級 國學經(jīng)典《論語》教學工作計劃 計劃人西山小學：李珊經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，是五千年文化積淀下的結(jié)晶。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將扎實而有效地開展“國學經(jīng)典”誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。一、活動目的和意義了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。二、活動參與的對象：五年級全體學生三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《論語》二十章根據(jù)學生的實際情況，我制訂如下學習計劃：我計劃用一年時間上完《論語》，因此這一學期，我計劃上《論語》的前十章。總之，老師將一如既往地帶領同學們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，真正使得同學們成為國學經(jīng)典的實踐者和受益者。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。三、總體目標和具體目標總體目標：通過學校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。注重面向全體和個別差異。每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘。每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。五、達到目標本學期學生學習國學達到的目標是：①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；④在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。國學經(jīng)典誦讀教學計劃2一、教學成果總結(jié)經(jīng)過老師與小朋友們的共同努力，一個月下來，國學經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績，現(xiàn)詳細說明如下：論語《學而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其余能夠背誦下來；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其余需提示，可以背誦下來：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟練，需提示，其余能背誦下來；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來。論語《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個別段落需提示，其余能接誦下來；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來。論語《公冶長第五》正在學習中。每個星期五上午對小朋友們檢測一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。實踐者和受益者。一個學期以來，我們社會做了很多工作，取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。所有這些都要求我們在未來更加努力。朗讀豐富了學校德育的內(nèi)涵，促進了學生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學生評價體系，探索教師導讀方法，培養(yǎng)一批導讀骨干。二是學生綜合素質(zhì)全面提高古典詩歌不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動人。通過