教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案-展示頁(yè)
2024-10-13 21:17本頁(yè)面
【正文】 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。二、問(wèn)答題(一)制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義與價(jià)值。這就意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。2《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。1教育部正式公布《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)間是2012年9月14日。同時(shí)教學(xué)中注意引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn) 學(xué)習(xí)樂(lè)趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和 好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力 和 探究精神。1教師教學(xué)中要靈活使用 多元評(píng)價(jià) 方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià) 和 指導(dǎo)。1小學(xué)教師需要具有良好的 職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。1《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定目的是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍，依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展，協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系。7.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑?！皩I(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí) 四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。3.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以 學(xué)生為本，倡導(dǎo)以 師德為先，重視 教師能力提升，踐行 終身學(xué)習(xí)理念。第一篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試題及答案一、填空題1.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法 》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 》而制定的。2.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué) 專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。4.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容從教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這三個(gè)維度13個(gè)領(lǐng)域共提出58條具體要求?！皩I(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展學(xué)校管理、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。1《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)四個(gè)方面。1作為小學(xué)教師的基本要求，我們要了解小學(xué)教育工作的 意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有 職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神。1作為教師應(yīng)該樹(shù)立 育人為本、德育為先 的理念，將小學(xué)生的 知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展 與 品德養(yǎng)成 相結(jié)合，重視小學(xué)生 全面發(fā)展。1課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該使用符合 小學(xué)生特點(diǎn) 的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。1教師要關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生 身心健康，將保護(hù)小學(xué)生 生命安全放在首位，還應(yīng)該尊重 個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生 身心發(fā)展 的不同需求。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由 三 部分構(gòu)成。尊重小學(xué)生的人格，信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異。2在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展 ，、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參照 、考核與評(píng)價(jià)提供依據(jù) （二）《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》具有怎樣的實(shí)施建議？《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。（三）簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生的態(tài)度和行為的要求。維護(hù)小學(xué)生的合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展不同的需要。（四）簡(jiǎn)述師德為先的主要內(nèi)容。尊重小學(xué)生的人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（五）如何在教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生為本？，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。（六）如何理解與認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)？，遵守教育法律法規(guī)。注重自身的專業(yè)發(fā)展。積極開(kāi)展協(xié)作與交流。熱情開(kāi)朗，有親和力。不斷進(jìn)取。，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。第二篇：幼兒園教師專
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