第56號(hào)教室的奇跡讀后感★-展示頁(yè)
2024-10-13 19:41本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展。即便在節(jié)假日，孩子們也來(lái)學(xué)校，跟隨雷夫老師一起閱讀、算術(shù)、表演莎士比亞戲劇、一起去旅游。在他的班上學(xué)生都幾乎家里沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有家長(zhǎng)的傾力配合，甚至有父母是吸毒，這樣的孩子學(xué)習(xí)大多都不太理想。雷夫老師從事教育，給人的感受，首先不是教學(xué)的技巧，而是一種職業(yè)的激情，這也是新教育提倡的一種精神。第二篇：56號(hào)教室奇跡讀后感看完《第56號(hào)教室的奇跡》，我從未想過(guò)，教師可以這樣當(dāng)而且還可以當(dāng)?shù)哪敲春?。雷夫用自己的?shí)踐為培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)而不斷努力著，為孩子們?cè)谛Ｆ陂g能享受全方位的快樂(lè)成長(zhǎng)和幸福生活而努力著，為培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展而努力著，為培養(yǎng)孩子的自由精神和創(chuàng)造能力而不懈努力著??雖然他只是一個(gè)五年級(jí)教師，但是他做出了許多大學(xué)教授都無(wú)法做到的事情，達(dá)到了許多專家們都無(wú)法達(dá)到的高度。他的班數(shù)學(xué)平均成績(jī)90分左右，超過(guò)其他班級(jí)50多分。在教育行業(yè)，只有對(duì)教育有著深刻理解的人，能夠高瞻遠(yuǎn)矚看待教育的人，才能夠在教育的方法技術(shù)層面找到最適合孩子們的學(xué)習(xí)方式。但雷夫是一個(gè)善于從閱讀經(jīng)典中汲取智慧的人，他能夠見(jiàn)賢思齊，從經(jīng)典中找到自己的精神偶像，并把偶像精神逐漸內(nèi)化為自己的寬廣胸懷和頑強(qiáng)意志，使其可以從容的面對(duì)一切委曲，突破一切磨難。在教學(xué)的過(guò)程中，正是由于雷夫是一位勇于變革求新的教師，所以來(lái)自學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的壓制和家長(zhǎng)的誤解非常之多，有的甚至變成了挖苦、諷刺、打擊和謾罵，他也曾因?yàn)榻逃齽?chuàng)新被上級(jí)克扣工資。需要非常頑強(qiáng)的意志力來(lái)消解教育本身的千辛萬(wàn)苦。他之所以成功，因?yàn)樗袑拸V的胸懷和頑強(qiáng)的意志力。雷夫老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)用無(wú)微不至已不足以形容。愛(ài)不是教育的全部，但是教育必須首先要有愛(ài)，因?yàn)閻?ài)的存在使教育多了幾分溫暖，多了一份亮麗的底色。他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出了 奇跡，取得了成功。他的氣度，決定了教室的容量。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘。因?yàn)榻逃裏o(wú)捷徑。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。第一篇：第56號(hào)教室的奇跡讀后感愛(ài)，創(chuàng)造奇跡——讀《第56號(hào)教室的奇跡》心得體會(huì)劉春瑜書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，更是我們這些教育工作者的朋友，從中我們學(xué)到了知識(shí)，受到了熏陶，它就像一面鏡子，告訴我們哪里不對(duì)，哪里需要改進(jìn)，哪里需要做得更好。打開(kāi)《第56號(hào)教室的奇跡》，我久久不愿放下，我的心情也久久不能平靜，它給作為教師和媽媽的我很多啟發(fā)。書(shū)中處處傳遞給我的是雷夫作為老師的信念“:要達(dá)到真正的卓越就要付出巨大的努力，就要做出犧牲?！币婚g教室能給學(xué)生們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。有的卻顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容?？匆幌逻@位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他之所以成功，因?yàn)樗胁┐鬅o(wú)私的愛(ài)心。一位老師只有對(duì)教育充滿摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)才能夠觸摸到教育的真諦和贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信賴。他不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活；不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，還關(guān)心他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活；他不僅關(guān)愛(ài)在校就讀的孩子，還關(guān)愛(ài)已經(jīng)從他班級(jí)畢業(yè)多年的學(xué)生；他不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生本人，還關(guān)愛(ài)學(xué)生
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