第56號教室的奇跡讀后感1000字(精選3篇)-展示頁
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 。那么，他們的表現(xiàn)必定會慢慢有所提高。老師不相信表現(xiàn)不好的同學(xué)說的話，同學(xué)也明白說什么都沒用，所以就破罐破摔，混一天是一天。比如一個總是不愛交作業(yè)的同學(xué)，老師自然而然的就認為他沒寫，他說寫了也認為是在說慌?！蔽覀兤綍r都是強調(diào)同學(xué)之間要互相信任，協(xié)同合作等等，很少強調(diào)同學(xué)和老師之間的互相信任，好像學(xué)生信任老師是必然的，是應(yīng)該的。《第56號教室的奇跡》讀后感1000字（精選3篇） 《第56號教室的奇跡》讀后感1000字1 《第56號教室的奇跡》是一本平淡而又真摯的書，讓從事教育的我們重拾了教育的激情，看到了教育的無限可能?！ 耙孕湃未婵謶?，要是你破壞了我對你的信任，也就應(yīng)有贏回信任的機會，但這要花很長的時間。而老師對于學(xué)生卻一向不太信任。之所以會這樣，就是因為沒有建立起有效的信任機制。如果我們也象雷夫老師一樣，在班上建立嚴格的一整套信任機制，讓同學(xué)們都體會到說實話光榮，說慌話可恥，并且也給平時表現(xiàn)不夠好的同學(xué)足夠的機會，找到他們身上的優(yōu)點，讓他們透過自己的努力得到老師同學(xué)的信任?！ ∫惶岬椒稿e，我們老師就感覺頭疼，我們多么希望學(xué)生不犯錯，但是，雷夫老師卻說：“失敗是好事，因為只有失敗了，學(xué)生才會去想盡辦法解決，在這個過程中，老師沒有絲毫的權(quán)利干涉”?；叵胛覀兊慕逃?，卻恰恰與此相反，老師教育學(xué)生的目標就是“不要錯”，學(xué)生犯錯就會受到嚴厲的批評，在學(xué)生心中，犯錯已經(jīng)成為了“失敗”、“恐懼”的代名詞，而雷夫老師的學(xué)生卻把錯誤當成追求知識征途的開始。這種“關(guān)心”，我們以后還是少一些吧！ 在本書中，我看到了雷夫老師點點滴滴的有益做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找：因為對工作的愛與專注，才會出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知；因為對孩子的愛，才會不自覺得要對孩子進行終身有益的教育?！敝挥袗圩约哼x擇的職業(yè)，才會讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”！可以說，愛是教育的根本。
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