倍的認識的教學案-展示頁
2024-10-13 13:20本頁面
【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）真正的我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫完后，找一位同學看看這三項評價是否和諧。三、互動探究第一步：自我畫像：每位學生畫一幅可以代表自己的畫，可以畫動物、植物等任何東西，只要能代表自己就可以。認識自己需要一定的勇氣和對自己＿＿＿＿的精神。應該＿＿＿＿，取長補短，共同進步。我們每個人都會有自己的＿＿＿＿和＿＿＿＿。，認識自己的＿＿＿＿和＿＿＿＿。華粵英德中英文學校教學案英德華粵中英文學校政治教學案課題：認識自己課型：新課備課人：羅艷華審核人：班級：學生姓名：使用時間：七年級第一學期第三周 學習的目標：了解自我評價的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作用；學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象；通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心；學會用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，實現(xiàn)自我的完善。3課后搜集和倍相關的知識。教學過程7課堂小結今天同學們有什么收獲呢？ 教學過程8布置作業(yè)：1 完成P53頁練習十一的第2題。教學過程6 激發(fā)興趣講故事《智者的工錢》，讓學生體會到倍的威力，并對學生進行思想教育，好習慣倍收益，壞習慣終受損。教學過程5 課件出示森林運動會的場景，讓學生從中找出有倍數(shù)關系的數(shù)量。出示圖片：下一行的動物圖片是上一行的幾倍？怎么圈能一眼看出，然后再填一填。反復練習，讓每個學生都能準確地說出來。教學過程2 引出P50頁的例1，提出問題胡蘿卜有2根，紅蘿卜有3個2根，我們就說紅蘿卜是胡蘿卜的（）倍？ 把誰看做標準量？紅蘿卜有幾個標準量那么多？ 所以我們就說（）是（）的幾倍。之后再增加難度，不停地變換標準量，讓學生能熟練地說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。本節(jié)課的學習難點是： 對倍的認識和理解。使學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生觀察、操作、分析及語言表達能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過以上幾點分析得出本課時的學習目標為：在充分感知的基礎上，理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。3從學生喜聞樂見的打掃教室衛(wèi)生的情境圖中引出求誰是誰的幾倍用除法計算。第一篇：倍的認識的教學案概念教學課三年級上冊《倍的認識》備課過程P50頁 教材的段落和意圖1由學生喜愛的動物圖片小白兔、小灰兔收胡蘿卜和白蘿卜的情境圖引入課題。2介紹什么是倍，給出倍的概念。4推廣得出求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。通過動手操作，培養(yǎng)幾何直觀。本節(jié)課的學習重點是：理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。對教材處理的設想本節(jié)課的重點是對倍的認識，在學生對倍的認識有了初步的了解之后，引出標準量的概念，知道以誰作為標準量，另一個量有幾個標準量那么多，我們就說另一個數(shù)是這個數(shù)的幾倍。教學過程1 舊知鋪墊
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1