北師大版四年級語文愛我中華教案-展示頁
2024-12-12 23:52本頁面
【正文】 現(xiàn)出來呢？現(xiàn)在，我們一起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。 二、整體感知，理清脈絡(luò) ，注意把句子讀通順，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。 ，感情讀題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 ：你去過草原嗎？談?wù)勀闼赖牟?原或你所了解的贊美草原 的詩句、歌曲等。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦第一自然段。 點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情的方法。 ，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦課文第一 自然段。 教學(xué)目標(biāo) ，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。 （ 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李金麗） 草 原 預(yù)習(xí)提示 ：渲 欲 襟 ：繡 墨 勒 際 既 迂 腐 拘 羞 ，理解課文中新詞的意思，了解課文內(nèi)容，畫出自己不理解的地方。 預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。 唱這首歌。 四、總結(jié)全文 這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧?。ǚ鸥枨?愛我中華）。 小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的愛。試著背誦。 指導(dǎo)有感情朗讀?！笨勺?學(xué)生 想想是誰雄姿英發(fā)？ （ 4）你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句?！笨勺?學(xué)生 說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。 （ 2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？ （ 3）文中有幾次提到這句話？ （ 4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表 達(dá)的感情有什么不同？ 小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想 詩 歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （ 1）“愛我中華，健兒奮起步伐。體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。 （ 1）多處提到五十六。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊 重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。 五 作業(yè) 正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。 檢查自讀情況。 三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知 課文 自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。） 介紹創(chuàng)作背景和作者 這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。 請同學(xué)來談?wù)剟偛?聽歌曲或唱歌曲的感受。 自 學(xué)生 字詞詞語，背誦 課文 。教學(xué) 準(zhǔn)備 歌曲《愛我中華》 課時(shí)安排 兩 課時(shí) 。 教學(xué) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。 體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 愛我中華 預(yù)習(xí)提示 學(xué)唱《愛我中華》歌曲，并讓學(xué)生找一找其他相似的愛國主義歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情的朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情和愛國情。 自 學(xué)生 字詞詞語，背誦 課文 。 引導(dǎo) 學(xué)生 讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 有感情的朗讀 歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情和愛國情。 教學(xué)過程 一、點(diǎn)明本單元主題 板書單元主題：民族之花 讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？ 預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解？ 二、歌曲導(dǎo)入，整體感知 放歌曲《愛我中華》 同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。 教師 適時(shí)的補(bǔ)充介紹。 注意生字詞的讀音。 四、再讀，感知 談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情的朗讀歌詞 體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 二、 細(xì)讀感悟，美讀背誦
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