北師大版四年級語文落花生教案-展示頁
2024-12-12 23:52本頁面
【正文】 文 ,把課文讀通 ,讀順 .,查字典或聯(lián)系上下文學習本科的生字新詞 .. 通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情 學習作者的寫作方法。 五、課堂檢測 : 完成《作業(yè) 本》中剩余的作業(yè) 。 聯(lián)系生活實際，談?wù)勛x書體會。） 有感情地朗讀：個別準備、同座互練、指名讀知道點評。 作者為什么要寫這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目？（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴格地要求 自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實實、不求虛榮地去做人。 二、研讀第一段 : 引入：“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢？ 自由朗讀第一段，討論：這段話為什么不詳寫？可不可以不寫？ 體會：課文內(nèi)容要前后連貫。 三、課堂檢測 : 《作業(yè) 本》第 5 題。 ②父親是拿花生和桃子、石榴、蘋果比，其實是贊美了花生的什么可貴之處？（藏而不露） （４）父親為什么要對我們這樣說？理解課 文第１２自然段。這次他來，是專為吃花生來的嗎？說明什么？ （２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語。 ３、匯報交流學習情況： （１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么 不一樣？（“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。 （３）根據(jù)“學習提示”，找出課文的重點段。 ②學習重點段，理清寫哪些內(nèi)容；細讀細想，弄清作者要表達的意思。 （１）默讀“提示”，劃出你認為重要的詞句。 第 二 課時 教學目標 分組 討論父親說的話的含義 ,體會做人的道理 一、復(fù)習回顧課文脈絡(luò)，學習“學習提示”。 六、課堂檢測： 完成《作業(yè) 本》第 4。 （３）父親的話牢記心上。 五、按提 示分段 : 出示投影，按下面的意思給課文分段： （１）種花生，收花生。 2 .教師巡視，個別指導(dǎo)。 ，鞏固第一單元訓練重點。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。 二、聽課文錄音，了解落花生 : 聽錄音后回答： 這篇課文的內(nèi)容是：（１）介紹一種物品（ ） （２）記一件事 （ ） （３）寫一處景物 （ ） （４）描寫幾個人物（ ） ２、教師簡介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的文章，而是作者回憶了小時候所受的家教。 。 5 個生學，正確選擇本課中多音字的讀音；理解 19 個新詞語。 落花生 預(yù)習提示 1. 熟讀課文 ,聯(lián)系上下文理解詞語意思 。 2. 根據(jù)課后題 ,理解課文內(nèi)容 ,感悟父親的話 . 教學目標 ，應(yīng)該做有真才實學，對人民有用的人。 教學重點 ，并抓住重點段深入理解課文，體會課文的思想內(nèi)容。 教具 ： 投影片 課文錄音 課時安排 三課時 第 一 課時 教學目標 生字詞 ,互相檢測 一、揭示課題 : ，你覺得可以寫些什么？ 。本文 的作者許地
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