北師大版四年級(jí)語文落花生教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師點(diǎn)評(píng)。 六、 課堂檢測(cè) ： 從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。 四、出示活頁(yè)卡 問：上面摘錄了哪些內(nèi)容？為什么要摘錄這些詞句？ 齊讀摘錄的詞句。 四、交流、評(píng)議： 小組交流。從這些語句中體會(huì)出了什么？為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣？（仔細(xì)觀察）板書。 板書設(shè)計(jì) 收獲 中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān) 拾穗 ｛右邊：腰落下 毛病 左邊：艱苦生活剛開始 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情 學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 （出示 ：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野 上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。 通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)對(duì)我 們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確、規(guī)范書寫本課生字。 四、總結(jié)體會(huì) : 有感情地朗讀全文。 （５）“我”有沒有體會(huì)到父親的話的含義？（讀第１３自然段） “有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”？ ４、學(xué)了這一段，你懂得了什么道理？ ５、有感情地朗讀課文。 ③聯(lián)系其余各段和課題，理解全文和思想感情。 結(jié)合課文插圖，分段提示，理清課文內(nèi)容。 三、初讀課文 : 、通順。 教學(xué)重點(diǎn) ，并抓住重點(diǎn)段深入理解課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。 。 ，鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。 六、課堂檢測(cè)： 完成《作業(yè) 本》第 4。 （３）根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，找出課文的重點(diǎn)段。 三、課堂檢測(cè) : 《作業(yè) 本》第 5 題。 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛x書體會(huì)。 通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情 學(xué)習(xí)作者的寫作方法。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進(jìn)一步欣賞這副油畫。 鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神 態(tài)進(jìn)行描寫、刻畫，就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。 指名讀，說說好在哪？ 從文章中你體會(huì)出了什么？ 課堂檢測(cè) 自己選擇一幅喜歡的名畫 ,仔細(xì)欣賞 ,并進(jìn)行合理的想象 ,寫一篇看圖作文 . 板書 動(dòng)作 具體生動(dòng) 仔細(xì)觀察 神態(tài) 合理聯(lián)想 真實(shí)感人 （實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邱茹娟 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。 指讀里面的句子，請(qǐng)查資料的學(xué)生 講講這幾句話的意思。（板書：柚子樹下） 二、自讀課文 1 用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇描寫
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