北師大版四年級語文《落花生》教案-文庫吧
2024-11-10 23:52 本頁面
【正文】 ②父親是拿花生和桃子、石榴、蘋果比，其實是贊美了花生的什么可貴之處？（藏而不露） （４）父親為什么要對我們這樣說？理解課 文第１２自然段。 （５）“我”有沒有體會到父親的話的含義？（讀第１３自然段） “有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？ ４、學了這一段，你懂得了什么道理？ ５、有感情地朗讀課文。 三、課堂檢測 : 《作業(yè) 本》第 5 題。 第 三 課時 教學目標 1. 復習鞏固生字詞 一、復習回顧 : 聽記：開辟居然、價錢、榨油、可貴、愛慕、體面 自查、訂正 用上這些詞說說課文內(nèi)容。 二、研讀第一段 : 引入：“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢？ 自由朗讀第一段，討論：這段話為什么不詳寫？可不可以不寫？ 體會：課文內(nèi)容要前后連貫。 三、研讀第三段 : 引入：父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來？簡介作者生平：作者許地山，筆名落華生，曾留學美國，抗日戰(zhàn)爭前后，在香港從事進步文化活動和抗日救亡運動， 1941 年病逝于香港。 作者為什么要寫這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目？（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導，更嚴格地要求 自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實實、不求虛榮地去做人。因為父親的話是由花生引出的，又用花生的特點比喻做人的美德，希望子女像花生一樣做人，所以用這個題目。） 有感情地朗讀：個別準備、同座互練、指名讀知道點評。 四、總結體會 : 有感情地朗讀全文。 聯(lián)系生活實際，談談讀書體會。 設計意圖：通過說、辯加深對課文的理解，思想上有一個升華。 五、課堂檢測 : 完成《作業(yè) 本》中剩余的作業(yè) 。 把讀了課文后的體會寫成一段話。 板書設計 ： 落花生 種花生 收花生 味美 嘗花生 談花生 榨油 便宜 父親的話牢記心上?? —（實驗小學 馬海麗 ） 拾 穗 預習提示 自讀課文 ,把課文讀通 ,讀順 .,查字典或聯(lián)系上下文學習本科的生字新詞 .. 通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情 學習作者的寫作方法。 鼓勵學生談自己在欣賞畫作和課文后的感受，培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學目標 初步體會 “收獲”的愉悅，同時也體味到?jīng)]有 勞動，就沒有收獲的生活哲理 通過學寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學習積累詞句的方法。 通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習使學生在語文實踐活動中體會農(nóng)民勞動對我 們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的勤勞品質值得我們學習，對農(nóng)民要關心、尊重、敬佩、不要歧視 教學重點、難點 正確、規(guī)范書寫本課生字。 通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情 學習作者的寫作方法。 鼓勵學生談自己的感受，培養(yǎng)學生的審美情趣。 課前準備 了解課文的背 景資料。 課時安排 兩課時 第一課時 教
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