小課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)-展示頁(yè)
2024-10-09 00:02本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程：自2006年12月起，課題組根據(jù)該課題研究計(jì)劃和方案，有計(jì)劃、有步驟、分階段地實(shí)施課題研究計(jì)劃，保證課題研究的順利進(jìn)行。港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學(xué)20XX年3月25日小課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)三：課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)（1093字）課題名稱(chēng)：《基于生命化教育的農(nóng)村小學(xué)新德育的構(gòu)建研究》課題負(fù)責(zé)人：曹玉輝 主持人：曹玉輝所屬學(xué)校：銅山縣張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校課題研究時(shí)間：2006年12月 — 2009年4月徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組：銅山縣張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校2006年12月申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于生命化教育的農(nóng)村小學(xué)新德育的構(gòu)建研究》，經(jīng)過(guò)兩年多的研究已初見(jiàn)成效。形成了較高效的課堂教學(xué)策略。（二）實(shí)效性成果提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。有2人次獲得港北區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。(3)收集材料，健全資料臺(tái)帳。第三階段：總結(jié)鑒定階段（20XX年3月）(1)做好后測(cè)工作。(4)每學(xué)期定期開(kāi)展專(zhuān)題性的研究。(2)定期開(kāi)展研究活動(dòng)，研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)自主學(xué)習(xí)的操作方法。第二階段：課題研究的全面實(shí)施階段（20XX年4月——20XX年2月）(1)課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。(3)廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料。第一階段：課題構(gòu)建階段（20XX年1月3月）(1)成立課題組，建立健全研究班子。20XX年3月本課題研究已到期，現(xiàn)向教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。課題組教師自勉：課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)研究和實(shí)踐下去。有多篇有關(guān)課題的論文、案例、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)分別在市級(jí)獲獎(jiǎng)交流。課題研究取得的主要成果：積極編著該課題的研究成果《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀課例集》以及課堂實(shí)錄等在課題研究過(guò)程中，大力開(kāi)展了《計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)》、《聽(tīng)算、視算》等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的計(jì)算興趣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展。鼓勵(lì)課題組成員積極進(jìn)行課題研究實(shí)踐，撰寫(xiě)課題研究隨筆、案例、論文等，并及時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)的論文、案例評(píng)選，還積極鼓勵(lì)課題組教師撰文向有關(guān)的教育刊物投稿等。課題研究活動(dòng)過(guò)程：自20XX年4月起，課題組根據(jù)該課題研究計(jì)劃和方案，有計(jì)劃、有步驟、分階段地實(shí)施課題研究計(jì)劃，保證課題研究的順利進(jìn)行。第一篇：小課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)小課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)小課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)一：課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)課 題 名 稱(chēng)：《在課堂教學(xué)中提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究》課 題負(fù)責(zé)人： 湯樸 錢(qián)保強(qiáng)所 屬 學(xué) 校： 明光市逸夫小學(xué)課題研究時(shí)間：20XX年4月 — 20XX年12月滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組：明光市逸夫小學(xué)20XX年4月申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《在課堂教學(xué)中提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究》，經(jīng)過(guò)兩年的研究已初見(jiàn)成效。因此，現(xiàn)向滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題。主要體現(xiàn)在：課題組每月召開(kāi)一次全體課題組成員會(huì)議，針對(duì)課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題交換看法，對(duì)下一步課題研究的打算和計(jì)劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進(jìn)行。課題組成員每人都積極閱讀教師教學(xué)理論專(zhuān)著，在課題研究過(guò)程中，學(xué)校不斷向課題組教師提供研究材料，保證教師有書(shū)可讀，在理論的指導(dǎo)下，課題組教師，寫(xiě)讀書(shū)筆記不斷更新理念，以激活課題組
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1