小課題結題申請書(參考版)
2024-10-09 00:02本頁面
【正文】 課題組教師自勉：課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著每一節(jié)課都把學法指導放在心上，落實在行動中，也懇切希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！XX學?！秾W生學習方法的研究與指導》課題組2009年8月16日。方法舉一反三”課堂教學模式初探》發(fā)表在全國教育學會核心報紙《語文周報》上；另有多篇課題研究報告、論文獲省市級優(yōu)秀論文一二等獎。2．課題負責人顏振宇同志的研究論文《向方法要質量》發(fā)表在我省教育學會核心刊物《江蘇教學》上，吳玉現(xiàn)、吉恒科、李昌現(xiàn)、李軍古、孫見禮、張小華、徐艷、包明華等教師的10多篇教研論文發(fā)表在《學習方法報》、《現(xiàn)代教育通訊》上；徐興成的《“目標主要體現(xiàn)在：課題組每月召開一次全體課題組成員會議，針對課題研究過程中出現(xiàn)的問題交換看法，對下一步課題研究的打算和計劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進行；鼓勵課題組成員積極進行課題研究實踐，撰寫課題研究隨筆、案例、論文等，并及時上傳到“崗中在線”校園網(wǎng)，供大家相互學習和交流，及參加各級各類的論文、案例評選，還積極鼓勵課題組教師撰文向有關的教育刊物投稿等；課題組成員每人都積極進行閱讀、寫作，學校每學年都新購置“學習方法指導”圖書，保證教師有書可讀，以激活課題組教師的思想，也開闊了教師的視野；在學習眾多課堂教學模式的基礎上，結合本校實際，積極探索并初步構建學法指導課堂教學模式；采取“請進來，走出去”的傳統(tǒng)方法，對實驗教師進行理論輔導與培訓，讓他們不斷提高理論與研究水平。2014年6月本課題研究已到期，現(xiàn)向湖北省教學研究室申請結題驗收。敬禮！青銅峽市高級中學歷史教研組2009年9月1日第五篇：課題結題申請書課題結題申請書課題名稱：《新課程高中化學教科書必修一模塊實驗改進的研究》課題負責人：鄒暾主持人：鄒暾所屬學校：恩施市清江外國語學校課題研究時間：2010年9月 — 2014年3月湖北省教學研究室：恩施清江外國語學校于2009年8月省教育學會申請了“新課程高中化學教科書必修一模塊實驗改進的研究”課題，當年9月通過審批立項，9月正式開題研究。建立了新的學生評價方式。（三）實效性成果提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。初步取得了培養(yǎng)學生自主探究的能力的方法。（二）經(jīng)驗性成果積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。第四階段：鞏固總結階段(20072009)這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。第三階段：深化提高階段(20022007)這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。第二階段：全面實施階段(200102001)這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。此致敬禮《初中思想品德課的導入策略》第四篇：課題結題申請書課題結題申請書課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究 課題負責人：郝曉紅所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學課題研究時間：2007年9月
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