小課題結(jié)題申請書-資料下載頁
2024-10-09 00:02本頁面
【正文】 結(jié)；編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》；撰寫了《高考歷史教學經(jīng)驗交流》。編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究” 結(jié)題報告》。（二）經(jīng)驗性成果積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。初步取得了培養(yǎng)學生自主探究的能力的方法。獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。（三）實效性成果提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。建立起了新的課堂評價機制。建立了新的學生評價方式。此致。敬禮！青銅峽市高級中學歷史教研組2009年9月1日第五篇：課題結(jié)題申請書課題結(jié)題申請書課題名稱：《新課程高中化學教科書必修一模塊實驗改進的研究》課題負責人：鄒暾主持人：鄒暾所屬學校：恩施市清江外國語學校課題研究時間：2010年9月 — 2014年3月湖北省教學研究室：恩施清江外國語學校于2009年8月省教育學會申請了“新課程高中化學教科書必修一模塊實驗改進的研究”課題，當年9月通過審批立項，9月正式開題研究。經(jīng)過課題組成員近3年的刻難攻堅，本課題研究已初見成效。2014年6月本課題研究已到期，現(xiàn)向湖北省教學研究室申請結(jié)題驗收。課題研究活動過程：自2006年9月起，課題組根據(jù)該課題研究計劃和方案，有計劃、有步驟、分階段地實施課題研究計劃，保證課題研究的順利進行。主要體現(xiàn)在：課題組每月召開一次全體課題組成員會議，針對課題研究過程中出現(xiàn)的問題交換看法，對下一步課題研究的打算和計劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進行；鼓勵課題組成員積極進行課題研究實踐，撰寫課題研究隨筆、案例、論文等，并及時上傳到“崗中在線”校園網(wǎng)，供大家相互學習和交流，及參加各級各類的論文、案例評選，還積極鼓勵課題組教師撰文向有關(guān)的教育刊物投稿等；課題組成員每人都積極進行閱讀、寫作，學校每學年都新購置“學習方法指導”圖書，保證教師有書可讀，以激活課題組教師的思想，也開闊了教師的視野；在學習眾多課堂教學模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，積極探索并初步構(gòu)建學法指導課堂教學模式；采取“請進來，走出去”的傳統(tǒng)方法，對實驗教師進行理論輔導與培訓，讓他們不斷提高理論與研究水平。課題研究取得的主要成果：1．編印了中學各學科《學習方法指導》、《考場作文有絕招》等書；編寫了《初中生學習方法指導》校本教材。2．課題負責人顏振宇同志的研究論文《向方法要質(zhì)量》發(fā)表在我省教育學會核心刊物《江蘇教學》上，吳玉現(xiàn)、吉恒科、李昌現(xiàn)、李軍古、孫見禮、張小華、徐艷、包明華等教師的10多篇教研論文發(fā)表在《學習方法報》、《現(xiàn)代教育通訊》上；徐興成的《“目標方法舉一反三”課堂教學模式初探》發(fā)表在全國教育學會核心報紙《語文周報》上；另有多篇課題研究報告、論文獲省市級優(yōu)秀論文一二等獎。初步構(gòu)建并實施了“目標方法舉一反三”課堂教學模式。課題組教師自勉：課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著每一節(jié)課都把學法指導放在心上，落實在行動中，也懇切希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！XX學?！秾W生學習方法的研究與指導》課題組2009年8月16日
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