小課題結(jié)題申請書-文庫吧資料
2024-10-09 00:02本頁面
【正文】 ——2009年9月課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠 青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組于2007年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。實驗研究的成果：（一）從實驗效果來看，學(xué)生已經(jīng)越來越適應(yīng)和認(rèn)可這種教學(xué)方法，效果也日趨向好的方面發(fā)展。階段性成果：階段性論文、教案設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)實錄、研究課匯總第三階段：總結(jié)階段（——）整理資料、研究成果匯總、結(jié)題報告、經(jīng)驗推廣。課 題 名稱：初中思想品德課的導(dǎo)入策略所 屬 學(xué)校：陜西省山陽縣法官鎮(zhèn)初級中學(xué)課題 負(fù)責(zé)人：孫建輝課題研究時間：2011年9月——2012年3月課題研究過程：研究過程：第一階段：探索階段（）準(zhǔn)備啟動階段、制訂方案、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論與專著、問卷調(diào)查、現(xiàn)狀分析、對策研究。此致。建立起了新的課堂評價機制。初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和方法。撰寫了《“新課程理念下教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究”結(jié)題報告》。針對本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，我們制定了以上具體可行的研究計劃，并根據(jù)研究人員的組成和各自特長進行合理分工合作，研究周期適宜，應(yīng)該能夠完成本課題的研究目標(biāo)。③ 經(jīng)驗成果在教學(xué)實踐中推廣應(yīng)用。第五階段：成果結(jié)題（2013年9月－2014年4月）① 收集、整理課題結(jié)題報告。第四階段：深化研究（2012年3月－2013年7月）① 對基礎(chǔ)研究研究成果進行綜合研究。第三階段：中期總結(jié)（2011年9月－12月）① 檢查教師課題進展情況。第二階段：基礎(chǔ)研究（2011年6－7月）① 分工落實，明確成員研究方向。② 撰寫《新課程背景下課堂教學(xué)策略的實效性研究》的開題報告。課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為五個階段開展了研究。課題組教師自勉：課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著每一天都“讓生命開花”，也希望得到更多專家的指導(dǎo)和支持！謝謝！2009年3月16日第二篇：課題結(jié)題申請書（小編推薦）課題結(jié)題申請書課題名稱：新課程理念下教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究課題負(fù)責(zé)人：田鶴田永貴孫立海課題研究學(xué)校：龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校課題研究時間：2011年4月——2014年4月課題組成員：藺彩杰李秀榮姜麗艷周麗杰呂偉馬麗李彥泉李永志劉志輝高金娟楊君李秀珍靳明慧張欣遇金輝王鳳娟李巖郭玉洋楊云峰劉廣武趙麗波龍江縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校于2011年4月向縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“新課程理念下教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究”課題，經(jīng)過課題組成員三年的努力，本課題研究已初見成效。課題組教師公開課、優(yōu)質(zhì)課獲獎；論文、案例、隨筆獲獎，及在公開刊物上發(fā)表的有關(guān)目錄。（目前，第二稿根據(jù)專家的建議正在補充和調(diào)整之中）張集小學(xué)獨特的富有生命力的校園文化，已在全縣甚至更大的范圍內(nèi)形成一定的影響和潮流。針對張集實驗小學(xué)特有的“生命化”的校園文化，在打造校園景點文化的同時，蘊育優(yōu)秀的校園文化對學(xué)生的影響和熏陶。課題研究活動
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