【正文】 問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè)、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺?huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的`？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)?！シ臥PT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。、自豪和快樂(lè)。小班繪本教案3【活動(dòng)目標(biāo)】，初步了解故事內(nèi)容。(4)活動(dòng)提示：①兩個(gè)人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動(dòng)作。2．活動(dòng)二(1)活動(dòng)名稱：相反秀(2)活動(dòng)意圖：用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰(shuí)做得多。(4)活動(dòng)提示：①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1．活動(dòng)一(1)活動(dòng)名稱：找相反(2)活動(dòng)意圖：用繪畫、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。(三)活動(dòng)拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反“。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍(lán)色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。)還記得這個(gè)故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?一(出示第5～I(xiàn) 2頁(yè)。(2)做“相反游戲”，對(duì)生活中的反義詞感興趣。那么，還有哪些動(dòng)作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說(shuō)說(shuō)……原來(lái)，我們周圍到處都躲著“相反”。)(4)活動(dòng)延伸一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱、舞蹈。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。)一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。(2)看一看一(門鈴聲)什么聲音?一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?一(出示第5～1 2頁(yè)。(2)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。那么，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。故事中相反的動(dòng)作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動(dòng)作的興趣。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)思路中班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。(六)語(yǔ)言分析幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞：開一關(guān)＼上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。(五)圖畫分析1．畫面構(gòu)圖、色彩作者巧妙地將每個(gè)相反的動(dòng)作設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上，讓孩子們從熊叔叔的動(dòng)作、場(chǎng)景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動(dòng)詞，這對(duì)中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時(shí)的疑惑、好奇，到打開箱子時(shí)的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼，對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，有著深遠(yuǎn)的意義。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼。(三)情節(jié)分析故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。熊叔叔到處找都沒(méi)找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。小班繪本教案2一、作品賞析(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實(shí)在太累了。（2）角色找前后：分配三個(gè)幼兒一人一個(gè)角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。（1）請(qǐng)三個(gè)幼兒。通過(guò)講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動(dòng)物的前后位置，并說(shuō)說(shuō)其方法。（2）老師隨時(shí)變換位置，三個(gè)幼兒幫老師找前后。師：看，鱷魚的三個(gè)學(xué)生也來(lái)了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰(shuí)？（二）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩通過(guò)游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：森林里，開了一間動(dòng)物學(xué)堂，請(qǐng)問(wèn)小朋友“學(xué)堂”什么？師：對(duì)，“學(xué)堂”就是學(xué)校，里面有老師，有小朋友。難點(diǎn)：動(dòng)物的典型特征。在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。比如《熊叔叔的生日派對(duì)》中，教師首先出示熊叔叔在睡覺(jué)的圖片，孩子們肯定都會(huì)以為是小熊在睡覺(jué)，此時(shí)教師不可馬上否定幼兒或者直接告訴幼兒是熊叔叔，而應(yīng)該首先鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)是一只熊，慢慢的引導(dǎo)幼兒原來(lái)是一只熊叔叔。繪本是很考驗(yàn)教師的素質(zhì)，因?yàn)樵诶L本教學(xué)中教師要不斷的回應(yīng)幼兒。比如每次出示圖片時(shí)，可讓幼兒先觀察，讓幼兒自己說(shuō)出故事情節(jié)。本次活動(dòng)中還存在許多不足之處：繪本是應(yīng)該讓幼兒多觀察、多表達(dá)。通過(guò)故事可讓幼兒體驗(yàn)熊叔叔不同的心理變化過(guò)程。”《熊叔叔的生日派對(duì)》中熊叔叔的臉部表情豐富多彩，可讓幼兒嘗試進(jìn)行觀察描述?！吨改稀分兄赋觥坝變旱恼Z(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。,讓人倍感溫馨。五、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的蛋糕都送給熊叔叔了，熊叔叔可高興了，邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加生日派對(duì)，我們趕緊回教室換個(gè)衣服去參加吧。把做好的蛋糕要送給熊叔叔，怎么送呢？ 幼兒：“我把XX味的蛋糕送給你。教師示范：我把蘋果味的蛋糕送給你。四、做蛋糕，學(xué)說(shuō)短句 1．討論蛋糕的味道師：熊叔叔，今天過(guò)生日，可是呀?jīng)]有生日蛋糕請(qǐng)小朋友們吃，你說(shuō)怎么辦呀？小結(jié)：可以去買一個(gè)，買要一段時(shí)間的，我們小朋友可以先給熊叔叔做一個(gè)。這回，門外有沒(méi)有人？熊叔叔找到了什么？你來(lái)猜猜大盒子里是什么呢？（禮物、糖、蛋糕、玩具）5．放課件第五段師：我們來(lái)看看盒子里面到底是什么？（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物）提問(wèn)：盒子里是誰(shuí)？現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門鈴？ 6．放課件結(jié)尾（熊叔叔謝謝大家）提問(wèn)：熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過(guò)的眼淚呢？（高興）師：對(duì)，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。到底有沒(méi)人呢？（沒(méi)有）到底是誰(shuí)呢？ 4．放課件第四段師：那下面門鈴會(huì)不會(huì)響？我們來(lái)繼續(xù)聽故事。師：我們來(lái)看看，下面會(huì)發(fā)生什么事。他為什么搬石頭？造小橋給誰(shuí)走？小結(jié)：熊叔叔睡懶覺(jué)呀是因?yàn)樗耙惶鞄托?dòng)物們蓋了一座小橋，累壞了。教師：今天老師帶來(lái)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對(duì)》二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是“生日派對(duì)”。今天呀是熊叔叔的生日，小朋友們，你們過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎么過(guò)生日的？師：過(guò)生日呀有蛋糕，有禮物還有很多好玩的東西。，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德?；顒?dòng)目標(biāo)：，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。第一篇：小班繪本教案小班繪本教案：熊叔叔的生日派對(duì) 活動(dòng)來(lái)源：故事一開始充滿懸疑，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門、找不到人之間，讓大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反的動(dòng)作，開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉。最后出人意料又溫馨的結(jié)局是小朋友最喜歡的生日派對(duì)，豐富了幼兒的閱讀體驗(yàn)，故事有趣的情節(jié)和熊叔叔的動(dòng)作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一對(duì)對(duì)動(dòng)詞，這些都可以幫助幼兒更好地理解詞匯。：“我把xx味道的蛋糕送給你”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本書、ppt活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入故事：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，你們看,這個(gè)故事里有誰(shuí)呀？師：這個(gè)熊他有一個(gè)好聽的稱呼，他叫熊叔叔。誰(shuí)和你一起過(guò)生日？我們小朋友過(guò)生日會(huì)跟爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶還有好朋友一起過(guò)。這個(gè)叫什么呀？ 幼兒一起學(xué)說(shuō)“生日派對(duì)”。1．看圖片，預(yù)設(shè)問(wèn)題師：可是熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺(jué)？我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的。從這件事情上，可以看出熊叔叔是個(gè)怎樣的人？ 2．聽故事第二段 看課件，聽老師講故事。提問(wèn)：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？（1次）熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來(lái)、驚醒）我們也來(lái)模仿驚醒這個(gè)動(dòng)作，好嗎？猜猜是誰(shuí)在按門鈴？ 3．放課件第三段師：我們繼續(xù)要看看，熊叔叔還會(huì)遇到什么？提問(wèn)：這回門鈴響了沒(méi)有？響了幾次？（2次）熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。師：門鈴響了沒(méi)有？第幾次了（第三次）。三、完整欣賞故事教師播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事的內(nèi)容。你們看這里有一個(gè)蛋糕，可是上面沒(méi)有顏色，老師先來(lái)給做一塊紅顏色的蛋糕，紅顏色的蛋糕是什么味道的？幼兒猜測(cè)：蘋果的、西瓜的。師：下面我邀請(qǐng)小朋友來(lái)做一塊什么顏色的蛋糕？這個(gè)顏色的蛋糕是什么味道的？請(qǐng)你來(lái)猜一猜?！闭?qǐng)5名幼兒來(lái)進(jìn)行示范。教學(xué)反思：故事情節(jié)的一步步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。孩子們從中不僅體會(huì)熊叔叔不同的心里變化，還嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交流。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與成人、同伴進(jìn)行交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極的回應(yīng)。并且繪本中小動(dòng)物的形象也是孩子們所喜愛的。通過(guò)故事可以表達(dá)自己的一些想法和體驗(yàn)。只有讓幼兒多觀察，孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)容，自己真實(shí)體驗(yàn)，才能表達(dá)。而不是教師每次出示圖片時(shí)就引出故事，告訴了孩子所發(fā)生的事情。教師的引導(dǎo)很重要，因?yàn)榻處熞龑?dǎo)幼兒表達(dá)。第二篇：小班繪本教案小班繪本教案15篇小班繪本教案1一、活動(dòng)目標(biāo)分辨物體前后位置，并使用前后方位詞描述。重難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨前后位置。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片貼紙、三把椅子三、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)教師打開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動(dòng)物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣?？?，這是誰(shuí)？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。（1）幫老師找前后。（3）兩人三組找前后，找好前后說(shuō)前后。師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后？聽口令，找前后。朝老師排排隊(duì)，老師喊口令：“誰(shuí)在前，誰(shuí)在中，誰(shuí)在后”，幼兒找到位置，并說(shuō)出自己所在的位置。四、活動(dòng)結(jié)束在我們生活中，有很多隨手可見動(dòng)物，請(qǐng)小朋友回家觀察家里動(dòng)物，并分辨它們的前后位置。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來(lái)了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒(méi)人；他返身上樓時(shí)，門鈴又響了，還是沒(méi)人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門鈴響起，可還是沒(méi)人。打開包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)：“生日快樂(lè)！”原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對(duì)……(二)主題分析故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來(lái)來(lái)回回間做著相反的動(dòng)作，開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉。故事一開始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏?，故事的結(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對(duì)。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無(wú)奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng)，讓孩子們仿佛身臨其境。2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)一般圖畫書扉頁(yè)上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫書扉頁(yè)上是熊叔叔為大家造橋的場(chǎng)面，猶如一個(gè)序幕，使整個(gè)故事的情節(jié)更完整。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng)作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認(rèn)知不過(guò)于呆板、說(shuō)教，學(xué)得快樂(lè)而輕松。一直深受重視。過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧?；顒?dòng)目標(biāo)(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動(dòng)過(guò)程(1)猜一猜分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。一這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?一你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯。活動(dòng)目標(biāo)(1)通過(guò)觀察熊叔叔的動(dòng)作，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》)漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍(lán)色筆活動(dòng)過(guò)程(1)回憶故事 一(出示封面。)熊叔叔做了什么?怎么做的?一誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)熊叔叔的動(dòng)作?(3)游戲：找相反一你還會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，另一組一個(gè)幼兒說(shuō)出相反的動(dòng)詞。)(4)延伸一找找還有哪里也