【正文】 歷史的進(jìn)程。如果在孩子小的時(shí)候?qū)ζ湓谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會對其今后的發(fā)展和一生的幸福起到至關(guān)重要的作用。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往的將書法教育開展下去，并將這項(xiàng)課程深深的融入到我們的一言一行當(dāng)中。學(xué)生們的作品，更多的體現(xiàn)在基本的“橫平豎直”階段，真正能夠領(lǐng)悟書法真諦的還非常少。而且，我校還是缺少專職的書法教師，只有幾位書法不錯(cuò)的老師兼職為孩子們上書法課。現(xiàn)在，每位教師的辦公桌旁都會有厚厚的一摞紙，那都是孩子們練字的足跡，老師們偶爾會拿出幾張品評一下，或許有的還很稚嫩，有的還說不上是真正的書法，不過，那一筆筆深深的痕跡，一個(gè)個(gè)方正的字體，不正代表著一張張朝氣蓬勃的稚氣面容么。寫作業(yè)再也不是馬馬虎虎，潦草敷衍，因?yàn)橐部赡苣骋淮蔚淖鳂I(yè)就會變成下一次展評的作品。也許，書法是一種特殊的力量。學(xué)生們也會三三兩兩來到老師們的作品跟前，雖然他們說不出老師的作品好在哪里，可是他們就是喜歡蹲在老師的小黑板前邊指指畫畫。校園沸騰了，師生學(xué)習(xí)書法的熱情更高了，當(dāng)自己的努力獲得肯定的時(shí)候，每個(gè)人心里都充滿了力量。任何努力都是有回報(bào)的，很快辛勤的勞動就換來了豐碩的成果。有一次開家長會，到會的家長們圍著書法版面議論紛紛，頗有幾個(gè)家長為自己孩子的書法作品能上版面而倍感有面子。孩子們雖然習(xí)字時(shí)間不長，但是對于每天能看到的教師們放在校園里的書法小黑板還是很好奇的，他們模仿老師，并期待老師的肯定。興趣是最強(qiáng)大的動力，很快我校教師中就掀起了書法熱。解決了教材，接下來的是教師和教法的問題，因?yàn)槭潜拘Ｖ贫ǖ恼n程，教師們對此不是很重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了引起教師的注意，帶頭在教職工中間開展書法練習(xí)展示的活動，每周都將自己的硬筆書法作品拿出來，讓大家品評，并提供書法用具，提倡教師們每日練字，每個(gè)月都將教師的練字作品集中起來進(jìn)行評選，優(yōu)勝者給以獎勵。我們通過書信，電郵的形式，聯(lián)系了書法教育專業(yè)委員會的同志，他們給我們免費(fèi)寄來了兩套教材，是免費(fèi)的。雖然當(dāng)前書法字帖很多，也有很多字帖頂著小學(xué)生專用的噱頭，可是我們認(rèn)為，既然是把書法作為一項(xiàng)課程來開展，那么教材就不能是那些不知從哪里來的字帖，更不能是出自以營利為目的的某些作者之手。隱隱飄溢出墨香的漢字，一點(diǎn)一捺都是中華民族的精髓，懷著對祖國文化的崇敬之心，我校選擇將書法教育作為我校的校本課程進(jìn)行開發(fā)。第一篇：學(xué)校校本課程書法特色材料華文思源翰墨書香修武縣五里源鄉(xiāng)東水寨中心小學(xué)書法教育開展材料 中華文明源遠(yuǎn)流長，五千年歷史的文明古國，深厚的文化底蘊(yùn)是我們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在這片沃土之上孕育出了一朵朵璀璨的文明之花。書法，代表著中華民族獨(dú)特的審美觀，也是每一個(gè)中國人的驕傲。要開發(fā)一項(xiàng)地方課程，并不是簡單的事情，首先要解決的就是教材的問題。經(jīng)過長時(shí)間的尋找和比對，廣泛征求了本地書法愛好者的意見之后，我們最終選擇了河南省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會編寫的，《顏真卿《多寶塔》技法練習(xí)》作為我們的使用教程，這部書，是以年級為階段，專門為小學(xué)階段學(xué)生編寫的書法講義。在此基礎(chǔ)之上，我們開始了我們的書法教學(xué)活動。很快，鋼筆字練習(xí)已經(jīng)不能滿足教師們的興趣，有人提出，教師課堂上最常用的是粉筆字，不如大家試試粉筆字功力。接下來，在學(xué)生當(dāng)中開展書法教學(xué)活動，就順理成章了。很快，每個(gè)班級都有了學(xué)生們的作品，我們把這些作品每個(gè)月一期，制作成書法版面，在校園里展示，效果出奇的好。為了推動書法教學(xué)活動的順利開展，我們多次舉行書法競賽，在全校范圍內(nèi)，定點(diǎn)，定時(shí)，定內(nèi)容，讓學(xué)生們現(xiàn)場展示書法作品，并隆重頒獎。2014年我校參加了省教育廳組織的書法大賽，并榮獲“漢字書寫大賽優(yōu)秀組織獎”，這是我校建校以來首次獲得的省級榮譽(yù)。現(xiàn)在，每天我們的教職工都會自覺更新一期自己的粉筆字作品，這些作品都會在上午第一節(jié)課之前擺放在辦公室的門前。學(xué)生們更期待的是每月一次的書法展示，在那張不大的版面上，有他們的希望和理想。當(dāng)整個(gè)校園的人都去練習(xí)，都去探索的時(shí)候，校園的風(fēng)氣就會為之改變。每兩周一次的作業(yè)展評，展示的可不僅僅是優(yōu)秀生的作業(yè)，有時(shí)候后進(jìn)生也能憑借工整的文字，整潔的文章成為眾人羨慕的對象。當(dāng)然，我們還有很多不足，比如，教師們的書法功底并不深厚，他們也僅僅是能夠說一說淺顯的書法技能，至于自己的水平可不敢說有多高。那是幾位年級比較大的老教師，他們都練習(xí)過很長一段時(shí)間的毛筆字，而大多數(shù)的青年教師，他們對鋼筆字更熟悉，不過很遺憾，書法作品主要還是用傳統(tǒng)技法。但是，我們認(rèn)為，教育的真諦并不是看到眼前豐碩的成果，而是要為那些后來者引路，為每一個(gè)有志于書法藝術(shù)的人鋪下一塊磚，引領(lǐng)他們看到通往前邊殿堂的大門的路。第二篇：特色校本課程五年級特色校本課程中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是每一個(gè)中國人生命成長過程中的無窮養(yǎng)料?，F(xiàn)實(shí)生活中，無論是國家之間的交往，還是個(gè)人之間的交流，都離不開一種特殊的溝通方式——演講。今天，就業(yè)壓力很大，好的口頭表達(dá)能力會為你獲取更多的成功機(jī)會，更加勝任自己的工作。認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識演講這種特殊的口語交際形式的魅力，了解其重要性，積累規(guī)律性知識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛演講、熱愛民族語言、熱愛生活的高尚情操。第三篇：開發(fā)校本課程 打造學(xué)校特色開發(fā)校本課程打造學(xué)校特色——****中心小學(xué)特色工作匯報(bào)校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，是與國家課程、地方課程相并列的一種課程類型，是對國家課程、地方課程的補(bǔ)充，它是國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系中與學(xué)校聯(lián)系最為緊密的一級課程。實(shí)施校本課程對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，對學(xué)生的成長起到不可替代的作用。學(xué)校特色就是一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路或在某項(xiàng)工作中所表現(xiàn)出的積極的與眾不同的、優(yōu)秀的、突出的和領(lǐng)先的方面。辦學(xué)特色的概念既有其絕