【正文】 韻。他后期所寫的一些詩作，往往詞句平易而意象新警，語法奇異而內(nèi)蘊(yùn)豐厚，語言精純圓熟，已臻出神入化之境。真正達(dá)到了情景交融的境界。整首詩既因物感興，使情思有所附麗；又因即景寄懷，使景物有了生命。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托“叢菊兩開”“孤舟一系”的圖景來生動(dòng)的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的“故園心”。如首聯(lián)，楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象，感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風(fēng)苦雨吹打得老大傷悲；而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象征或形象展示。情景無間粗略看來，本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，頸聯(lián)抒情。五、藝術(shù)特色章法謹(jǐn)嚴(yán)本詩單篇之章法結(jié)構(gòu)，前文“層次結(jié)構(gòu)”中已論及。系船上岸，心中又涌起了思想之情。江上波浪滔天，山上濃云垂地。此詩以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以情感的起伏流轉(zhuǎn)，貫穿次第展開的各組景物，形神兼?zhèn)?，渾然一體。尾聯(lián)把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來，風(fēng)霜凄緊，嚴(yán)冬將至，千家萬戶的“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起。頸聯(lián)傾訴思鄉(xiāng)衷曲，以“叢菊兩開”、“孤舟一系”的圖景，現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷。（學(xué)生分組分層完成詩歌大意疏通）首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。雖然詩中沒有一個(gè)“愁”字，那種濃濃的愁，那種國破家亡的悲涼感油然而生。又是一年將盡時(shí)，同時(shí)又是一天的結(jié)束時(shí)，在這樣特殊時(shí)刻，在外漂泊已久的游子更加思念故園。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。孤舟一系故園心：“孤”形單影只，思念故園，更令人覺得哀傷。意指唐朝整個(gè)江山都陷入了戰(zhàn)亂，戰(zhàn)爭風(fēng)起云涌，國家不平靜。塞上風(fēng)云變幻，也是不平靜。（江，山。指唐朝安史之亂后的衰敗的氣象?！暗騻币庵赴彩分畞y后，唐朝的衰敗。三、朗讀聽錄音，正音，體會(huì)情感，把握節(jié)奏生自由朗讀四、鑒賞詩歌（一）解題：題目意思是借秋天之景抒發(fā)內(nèi)心的情感。不久，嚴(yán)武病逝，杜甫便攜家小乘舟東下，滯留夔州，一住近兩年。唐寶應(yīng)元年（762），成都少尹徐知道叛亂，杜甫流亡于梓州、閬州一帶。那么在古典詩詞中，情與景之間究竟有著怎樣的聯(lián)系呢？今天我們將品讀杜甫的《秋興八首（其一）》，希望同學(xué)們能夠在這個(gè)問題上獲取一些規(guī)律性的認(rèn)識，同時(shí)能夠很好的體會(huì)一下杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 賞析詩歌、體會(huì)感情 [教學(xué)方法] 朗讀、討論 [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課有人說，“愁”就是“秋”下一個(gè)“心”（教師板書“愁”字），自古以來似乎愁情與秋總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。理解詩歌意象中所蘊(yùn)含的情感，掌握詩歌鑒賞的基本方法。第一篇：《秋興八首(其一)》教案秋興八首（其一）教案[教學(xué)目標(biāo)]了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。學(xué)習(xí)詩人借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。感受詩歌中的羈旅之愁和家國之悲。同學(xué)們，你們還記得那些與秋相關(guān)的表達(dá)愁情的詩句嗎？（生回顧，舉例）同是寫秋景，在情感表達(dá)上可能會(huì)截然相反，在景物的刻畫上也就會(huì)呈現(xiàn)不同的特征。二、作者簡介、時(shí)代背景（學(xué)生結(jié)合資料了解杜甫）《秋興八首》是大歷元年（766）秋日杜甫在夔州時(shí)所作。正欲乘舟東下，因好友嚴(yán)武重來鎮(zhèn)守四川，杜甫不僅打消了出蜀的念頭，而且被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀檢校工部員外郎?！肚锱d八首》就是大歷元年（766）秋日，杜甫在夔州時(shí)所作的。（二）詩中的意象以及其含義：（生勾畫意象、解釋，師明確）玉露凋傷楓樹林：秋天的“楓樹林”：火紅艷麗，暗指曾經(jīng)輝煌的盛唐。巫山巫峽氣蕭森：“氣蕭森”：蕭瑟陰森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。暗指國家）江上波濤滾滾，不平靜。整個(gè)天地都處于不平靜當(dāng)中。叢菊兩開他日淚：兩開：開了兩次，回家的事情等了兩年，兩年了想回家都未果。“一”一直思念家園，然而國家戰(zhàn)亂，故園還會(huì)安好嗎？悲涼由此產(chǎn)生。到處都在趕著作冬衣，白帝城傳來急促的搗衣聲。然而國亂如此，家還會(huì)存在嗎？詩歌到這里。（三）分析鑒賞這是一首七律，兩句一聯(lián)，可以分為四個(gè)層次。頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語意，進(jìn)而描繪望中的巫峽景象和殷森氣憤：駭浪滔天，似暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運(yùn)的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。章法上，“叢菊”暗承首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林”所隱示的季節(jié)特征，“孤舟一系”則由頷聯(lián)“江間波浪兼天涌”生發(fā)二處（因波濤險(xiǎn)惡，不能順流東下回歸長安），呼應(yīng)巧妙而針線綿密。游子無家可歸之惆悵凄涼，緊承上文之“故園心”，又暗扣題目，綰結(jié)全詩。詩歌大意：清冷的白霜打落了楓樹葉，巫山巫峽上景象蕭瑟陰森。又見菊花開了，淚水忍不住又落下。到處都在趕著作冬衣，暮色中，白帝城傳來急促的搗衣聲。故此從略。其實(shí)，全詩自始至終，情景互為依托、互相生發(fā)，融會(huì)一體，密不可分。又如頷聯(lián)描繪江間波浪、塞上風(fēng)云，作者既生動(dòng)的表現(xiàn)出他們“兼天涌”，“接地陰”的外貌特征，又有意的強(qiáng)調(diào)了其動(dòng)蕩不安和陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實(shí)則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。情因景生，景因情而活，情因景而顯，景因情而深。語言練達(dá)杜甫十分注重詩歌語言的錘煉，曾表示過“語不驚人死不休”的意愿。拿這首詩來說,頷聯(lián)中的“兼”“接”二字，即極為練達(dá)而傳神。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。如將“他日”解作“將來”，則更有歸鄉(xiāng)后痛定思痛，為今日之流離失所傷心再三的意味。下句之“一系”同樣語意雙關(guān)。不僅如此，上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時(shí)，“孤舟一系”傷歸鄉(xiāng)無期；“兩開”見出時(shí)光流走，“一系”見出人跡淹留；“他日淚”是果，“故園心”是因??兩句詩詞語平易而涵蘊(yùn)豐厚，句法奇異而旨意錯(cuò)綜。六、作業(yè)背誦詩歌，課下閱讀《秋興八首》其他幾首，試做分析比較。感受詩人深沉的苦痛與憂思。賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。76年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于