【正文】 一個人心中都有屬于自己的桃花源，也許六月的中考就寄托了我們太多的夢想。復(fù)習(xí)中心和寫法，篇篇歸納和整理。）送你一把金鑰匙牢記重點字詞句，夯實基礎(chǔ)別小視。4.【甲】：沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，民風(fēng)淳樸，社會安定。（1分）【甲】【乙】兩文各描繪了怎樣的社會風(fēng)氣。譯文：（４）有良田美池桑竹之屬。譯文： ⑵便要還家，設(shè)酒殺雞作食。黃發(fā)垂髫（）詣太守（）（2分）⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）⑶芳草鮮美（）⑷外戶（）不閉。上哂之曰:“民之所以為盜者，由賦繁役重,官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳?！薄疽摇可吓c群臣論止盜。停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。見漁人，乃大驚，問所從來。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。初極狹，才通人。一節(jié)課的收獲如何？一起走進(jìn)中考練兵場，接受檢閱！四、中考演練場【甲】 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（學(xué)生自由發(fā)表見解）師小結(jié)：《歸園田居》中的“衣沾不足惜，但使愿無違”，讓我們體會到了他歸隱田園的無悔；《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”，我們感受到了他陶醉于自然美景的自得；《五柳先生傳》中的“閑靜少言，不慕榮利”，更讓我們感受到了他的淡泊情懷。開頭和結(jié)尾只跟故事的傳奇性質(zhì)有關(guān)，所以寫的簡單。本文作者主要是通過桃花源的生活情狀來表現(xiàn)他的社會理想，反映廣大人民向往安定、幸福生活的愿望。（五）議一議：，環(huán)境寧和，民風(fēng)淳樸，作者如此完美的描述這樣一個世外桃源究竟有何用意呢？（本文寄托了作者怎樣的社會理想呢？）（小組討論合作完成）明確：表現(xiàn)作者對沒有剝削、沒有壓迫、人人平等、自由快樂的理想社會的追求和向往?！保和恋仄綍纾萆醿叭?，有良田美池桑竹之屬。” “村 中聞有此人，咸來問訊。桃源人民風(fēng)淳樸，熱情好客。㈣理解默寫，讓學(xué)生描述畫面內(nèi)容，并找出與課文相對應(yīng)的原話。同學(xué)們，夯實基礎(chǔ)很重要，文意理解不可少。師：面對通篇的句子，哪些是容易考的呢？老師幫大家歸納。⑶、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。從本文中概括一個成語，大家能說嗎？（生：世外桃源），對，還有哪些呢？ 學(xué)生自由發(fā)言：落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通雞犬相聞 無人問津 世外桃源譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：⑴、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。欲窮其林漁人甚異之師：如何讓自己在復(fù)習(xí)重點詞語時，更能得心應(yīng)手呢？老師支你一招。（板書主要情節(jié)）㈢、基礎(chǔ)闖關(guān)背書關(guān)：⑴指名背誦 ⑵男女生背誦接力字詞積累關(guān)文言文中的詞語有特殊的文言現(xiàn)象，你能說出來嗎？ 通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用學(xué)生結(jié)成小組，歸納總結(jié)文中出現(xiàn)的以上詞語現(xiàn)象，然后小組內(nèi)交流。圍繞線索用一句話來概括本文的主要情節(jié)。師追問：我們還學(xué)過哪些“記”？《醉翁亭記》 《岳陽樓記》 《小石潭記》 《始得西山宴游記》 《滿井游記》過渡語：同學(xué)們，堅定的步伐已經(jīng)邁出，我們要勇往直前，進(jìn)入基礎(chǔ)闖關(guān)。學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)考點，然后師出示投影：掌握文學(xué)常識理解常見實詞在文章中的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等）理解并翻譯文章中的句子歸納文章內(nèi)容要點，概括文章中心分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點態(tài)度和寫作手法三、《桃花源記》考點探究 ㈠、文學(xué)常識請你說出本文作者、朝代、出處。評價閱讀淺易文言文，重點在于考查記誦積累的過程，理解詩文大意。生活在東晉的大詩人陶淵明一生經(jīng)歷坎坷磨難，但他卻把希望寄托在美好的憧憬之中，寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》，今天我們就共同來復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：有位英國文學(xué)家說過這樣一句話：“一個熱愛生活的人即便是在最痛苦的時候也能找到美好的因素。2 復(fù)習(xí)課文《桃花源記》的有關(guān)內(nèi)容并探究本課考點。3理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。第一篇：桃花源記復(fù)習(xí)課教案桃花源記復(fù)習(xí)課教案胡建華（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力）復(fù)習(xí)目標(biāo)積累文言知識，整體把握文章內(nèi)容。梳理文言文中考考點，指導(dǎo)文言文解題技巧。預(yù)習(xí)方案閱讀《中考指導(dǎo)》，研究去年中考考題，探討文言文考點。找出與《桃花源記》有共同點的文章，對比閱讀并仿照中考題的形式擬題?！蓖瑢W(xué)們往往也有這樣的體驗：當(dāng)你遇事不順時，當(dāng)你心煩意亂時，當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會去想一些開心的東西。二、明確中考文言文的考點㈠新課標(biāo)對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。下面就以2010年的考題為例，看文言文從哪幾個方面命題的？ ㈡、研究2010年中考題，探討文言文考點。本文作者是 代，選自《 》文體知識記：古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景，記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。㈡、回顧課文內(nèi)容明確本文的線索是什么？ 本文以漁人進(jìn)出桃花源為線索。本文記敘了漁人發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、再尋桃源的曲折而又神奇的經(jīng)歷。⑴通假字：便要還家⑵古今異義：①、芳草鮮美②、阡陌交通，雞犬相聞③、率妻子邑人來此絕境④、無論魏晉⑤、不足為外人道也 ⑶一詞多義：①、舍 便舍船，從口入 屋舍儼然②、志 處處志之 尋向所志 ③、尋 尋向所志 尋病終 ⑷詞類活用：1（出示投影）通假字要勤整理 一詞多義要分清古今異義巧歸納 詞類活用記心中 重點詞語別放過師小結(jié)：不管復(fù)習(xí)哪一課，只要你細(xì)心整理，相信定會達(dá)到事半功倍的效果。⑵、率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。師：大家談?wù)勎覀冊诜g句子時應(yīng)注意哪些問題呢？（大家暢所欲言）今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計：（出示投影）要字字落實，注意重點字詞的解釋；補充出省略的成分；要調(diào)整語序；在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語言風(fēng)格。（投影）特殊句式（如：省略句，倒裝句，賓語前置句）運用修辭之句（如：排比，對偶）含有重點詞語的（如：通假字，詞類活用等）主旨句，反映作者情感，蘊含哲理，結(jié)構(gòu)上起一定作用之句等師：祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)成功！復(fù)習(xí)時，抓住規(guī)律，巧用方法，學(xué)習(xí)起來就會如魚得水。我們共同進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。，想一想：這體現(xiàn)了桃源人怎樣的民風(fēng)？并找出文中相對應(yīng)的原話。原話：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！?“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。阡陌交通，雞犬相聞。，中間寫的詳細(xì)？明確：文章的詳略都是由文章的中心來決定的。所以中間部分要詳寫。（六）、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。過渡語：在復(fù)習(xí)文言文時，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。便舍船，從口入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。具答之。村中聞有此人，咸來問訊。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語云：“不足為外人道也?；蛘堉胤ㄒ越?。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（4分）（１）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文：（3）上與群臣論止盜。譯文： 3.【乙】文唐太宗認(rèn)為治理社會風(fēng)氣應(yīng)采用什么樣的措施？用自己的話概括。（3分）（，節(jié)省浪費；減輕徭役賦稅；選用廉潔官吏；使百姓衣食無憂?！疽摇浚禾煜绿?，社會安定。溫習(xí)作者及背景，促進(jìn)理解變能力。瞄準(zhǔn)中考要精練，文意分析巧聯(lián)系。陶淵明在《桃花源記》中以無果而終，朝氣蓬勃的我們既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，那么，快馬揚鞭，努力拼搏，朝著我們的理想桃源進(jìn)發(fā)吧！最后衷心祝全體同學(xué)都能早日找到自己的桃花源！第二篇：桃花源記》復(fù)習(xí)課教案《桃花源記》復(fù)習(xí)課教案（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力）復(fù)習(xí)目標(biāo)積累文言知識，整體把握文章內(nèi)容。3理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情?！蓖瑢W(xué)們往往也有這樣的體驗：當(dāng)你遇事不順時，當(dāng)你心煩意亂時，當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會去想一些開心的東西。二、明確中考文言文的考點㈠新課標(biāo)對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。下面就以2010年的考題為例，