freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

桃花源記復(fù)習(xí)課教案-閱讀頁(yè)

2024-10-06 07:23本頁(yè)面
  

【正文】 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。譯文:(2)若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢?選一個(gè)角度具體說(shuō)說(shuō)你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。(四)(08安徽非課改)閱讀下面文言文,回答問(wèn)題。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人隔絕。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。停數(shù)日,辭去。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥;釀泉為酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。蒼然白發(fā),頹乎其間者,太守醉也。(3分)(1)悉如外人 悉:(2)無(wú)論魏晉 無(wú)論:(3)臨溪而漁 漁: 2.翻譯下面句子。(2)負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù) 3.根據(jù)選段內(nèi)容,在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。4.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼?xiě)了人們的日常生活,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。便舍船,從口入。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。有良田美池桑竹之屬。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。停數(shù)日,辭去?!保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】孔子過(guò)泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀?!倍唬骸叭?!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉?!狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之,苛政猛于虎也。檀弓下》)【注釋】①式:同“軾”,車(chē)前的扶手橫木,這里用作動(dòng)詞。③舅:公公。④小子:古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼。(4分)①阡陌交通: ②便要還家: ③子之哭也: ④苛政猛于虎也: 。②今吾子又死焉,甲乙兩文都運(yùn)用了(填2字);從藝術(shù)表現(xiàn)手法看,甲文主要運(yùn)用了(填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要運(yùn)用了(填2字)的手法突出主題。(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束,本性率真,面對(duì)窮困的生活,自得其樂(lè)的性格。二(甲)(10分)1.飲酒(歸園田居)(1分,只要是陶淵明著名詩(shī)作即可)2.(1)交錯(cuò)相通(互相通達(dá))(2)通“邀”,邀請(qǐng)(共2分,題1分)3.自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境。(2分)5.圍繞第一段中描寫(xiě)桃花林景色的語(yǔ)句,運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可。(2分)8.結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂(lè)道和他的詩(shī)文流傳千古、影響深遠(yuǎn),圍繞“讀書(shū)人若無(wú)高潔品格,一定不會(huì)寫(xiě)出好作品”回答即可。煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下。(2)如果你們盡心竭力,使老百姓安定,這是我的武器裝備(或盔甲兵器)?!恫渡哒哒f(shuō)》中蔣氏等人的悲慘遭遇說(shuō)明了“苛政猛于虎”。示例2:我覺(jué)得為官者親歷親為、廉政愛(ài)民可以使百姓安居樂(lè)業(yè)。四 1.(3分)(1)“全”或“都”(2)“不要說(shuō)”或“更不必說(shuō)”(3)釣魚(yú)(每小題1分)2.(4分)(1)村中的人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人,都來(lái)打聽(tīng)消息。(每小題2分)3.(4分)世外桃源與民同樂(lè)(各2分)4.(4分)共同之處:①人民生活安逸。③人與人和樂(lè)相處。②如今我的兒子又被老虎咬死了。人們安居樂(lè)業(yè),祥和幸福。(2分)(意思對(duì)即可)第四篇:《桃花源記》復(fù)習(xí)課教案(定)(小編推薦)《桃花源記》復(fù)習(xí)課教案教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 前幾天我們學(xué)了陶淵明寫(xiě)的一篇流傳千古的名篇《桃花源記》,這節(jié)課 我們共同來(lái)復(fù)習(xí)一下。閱讀理解:明確主旨三、文學(xué)常識(shí):回顧作者。下面開(kāi)始進(jìn)行——四、基礎(chǔ)闖關(guān)()(1)背書(shū)關(guān)爭(zhēng)當(dāng)“背書(shū)小狀元”教師先指一名學(xué)生背誦,再由這名學(xué)生依次向下挑戰(zhàn)其它小隊(duì)。(2)字詞積累關(guān)文言文中的詞語(yǔ)有特殊的文言現(xiàn)象,你能說(shuō)出來(lái)嗎? 通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用 明確:通假字:便要還家(通“邀”邀請(qǐng))(齊說(shuō))古今異義:(找一排學(xué)生一人說(shuō)一個(gè))鮮美交通妻子絕境間隔無(wú)論不足 一詞多義:(找三人說(shuō),要說(shuō)出是哪個(gè)句子中的)舍 便舍船,從口入 屋舍儼然志 處處志之 尋向所志尋 尋向所志 尋病終 詞類(lèi)活用:(三人一人說(shuō)一個(gè)答案)漁人甚異之欲窮其林處處志之 重點(diǎn)實(shí)詞(男女分兩組,各選一名當(dāng)老師提問(wèn)對(duì)方)緣溪行 .漁人甚異之 .屋舍儼然 ..阡陌交通 ..悉如外人 .黃發(fā)垂髫 ......具答之 .咸來(lái)問(wèn)訊 .皆嘆惋 ..余人各復(fù)延至其家 .1便扶向路 ..1詣太守 .1遂迷,不復(fù)得路 .1欣然規(guī)往 .1后遂無(wú)問(wèn)津者 ..師:如何讓自己在復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí),更能得心應(yīng)手呢?老師支你一招。(3)譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子:(搶答)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。從本文中概括一個(gè)成語(yǔ),大家能說(shuō)嗎?(生:世外桃源),對(duì),還有哪些呢?學(xué)生自由發(fā)言: 豁然開(kāi)朗 無(wú)人問(wèn)津 怡然自樂(lè)師:祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)成功!復(fù)習(xí)時(shí),抓住規(guī)律,巧用方法,學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)如魚(yú)得水。我們共同進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生以小組為單位討論,整理答案,然后交流。一節(jié)課的收獲如何?請(qǐng)同學(xué)談?wù)?。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這句話的含義呢?(學(xué)生回答:溫習(xí)舊的知識(shí)從中獲得新的理解和體會(huì)。(板書(shū)題目)二、總結(jié)復(fù)習(xí)思路同學(xué)們,通過(guò)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為從哪些方面入手復(fù)習(xí)文言文?(學(xué)生討論交流,教師總結(jié))掌握文學(xué)常識(shí)理解常見(jiàn)實(shí)詞在文章中的含義(通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等)理解并翻譯文章中的句子歸納文章內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心。三、文學(xué)常識(shí)陶淵明:東晉詩(shī)人。號(hào)五柳先生。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,他空有才智卻難以施展。后人稱(chēng)其為“靖節(jié)先生”。記:古代的一種文體,主要是記載事物,并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景,記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,即景抒情,托物言志四、基礎(chǔ)闖關(guān)(1)背書(shū)關(guān)2分鐘自由背書(shū),然后選擇你最喜歡的段落背誦。通假字:便要還家(通“邀”邀請(qǐng))古今異義芳草鮮美阡陌交通,雞犬相聞率妻子邑人來(lái)此絕境無(wú)論魏晉不足為外人道也詣太守,說(shuō)如此 一詞多義舍 便舍船,從口入 屋舍儼然志 處處志之 尋向所志尋 尋向所志 尋病終 詞類(lèi)活用欲窮其林未果,尋病終漁人甚異之重點(diǎn)實(shí)詞(男女生搶答)有良田美池桑竹之屬阡陌交通黃發(fā)垂髫具答之咸來(lái)問(wèn)訊延至其家?guī)煟喝绾巫屪约涸趶?fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí),更能得心應(yīng)手呢?老師支你一招。從本文中概括一個(gè)成語(yǔ),大家能說(shuō)嗎?(生:世外桃源),對(duì),還有哪些呢?學(xué)生自由發(fā)言:落英繽紛 豁然開(kāi)朗 阡陌交通 雞犬相聞 無(wú)人問(wèn)津 世外桃源(3)譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子:黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人隔絕。師:大家談?wù)勎覀冊(cè)诜g句子時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?(大家暢所欲言)今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計(jì):(出示投影)要字字落實(shí),注意重點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)谎a(bǔ)充出省略的成分;要調(diào)整語(yǔ)序;在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格。同學(xué)們,夯實(shí)基礎(chǔ)很重要,文意理解不可少。五、把握脈絡(luò),理解文意? 本文以漁人進(jìn)出桃花源為線索。本文記敘了漁人發(fā)現(xiàn)桃源、訪問(wèn)桃源、再尋桃源的曲折而又神奇的經(jīng)歷。(3)、有人說(shuō)最后一段和桃花源關(guān)系不大,可以刪去,你怎樣看待這種說(shuō)法?(學(xué)生以小組為單位,自由選擇其中一個(gè)問(wèn)題討論,整理答案,然后交流。欲脫塵網(wǎng),陶淵明志寄□ □ □ □?,F(xiàn)在,我們正在為建設(shè)小康、和諧的社會(huì)而努力。七、課堂小結(jié)師:同學(xué)們一節(jié)課的表現(xiàn)真的很棒,老師最后再送大家一個(gè)禮物。溫習(xí)作者及背景,促進(jìn)理解變能力。瞄準(zhǔn)檢測(cè)要精練,文意分析巧聯(lián)系。分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫(xiě)作手法二、文學(xué)常識(shí)。本文是他所寫(xiě)的《桃花源詩(shī)》的。三、基礎(chǔ)闖關(guān)背書(shū)關(guān)2分鐘自由背書(shū),然后選擇你最喜歡的段落背誦。(2)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。由你以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):如何翻譯文言文中的句子?四、把握脈絡(luò),理解文意搶答題目(1)本文的線索是什么?(2)、圍繞線索用一句話來(lái)概括本文的情節(jié)。)五、拓展延伸巧填對(duì)聯(lián)與民同樂(lè),歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。世外桃源是陶淵明筆下的理想社會(huì)。你理想中的家鄉(xiāng)是怎樣的呢?請(qǐng)你用你的筆描述一下
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1