【正文】 文中概括一個成語，大家能說嗎？（生：世外桃源），對，還有哪些呢？ 學(xué)生自由發(fā)言：落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通 雞犬相聞 無人問津 世外桃源譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：⑴、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。師：面對通篇的句子，哪些是容易考的呢？老師幫大家歸納。㈣，找學(xué)生描述畫面內(nèi)容，并找出與課文相對應(yīng)的原話。原話：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。㈤、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。過渡語：在復(fù)習(xí)文言文時，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。復(fù)前行，欲窮其林。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實(shí)錄。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足。（2分）⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）⑶穎脫不羈（束縛）⑷時或無酒，亦雅詠不輟（有時）。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答：送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實(shí)基礎(chǔ)別小視。四、結(jié)束語： 同學(xué)們，其實(shí)我們每一個人心中都有屬于自己的桃花源，也許六月的中考就寄托了我們太多的夢想。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入有位英國文學(xué)家說過這樣一句話：“一個熱愛生活的人即便是在最痛苦的時候也能找到美好的因素。（二）文體知識記：古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景，記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志師追問：我們學(xué)過哪些“記”？ 《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》《始得西山宴游記》《滿井游記》（三）陶淵明：東晉詩人。但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。過渡語：同學(xué)們，堅(jiān)定的步伐已經(jīng)邁出，我們要勇往直前，進(jìn)入基礎(chǔ)闖關(guān)。（出示投影）通假字要勤整理一詞多義要分清 古今異義巧歸納詞類活用記心中 重點(diǎn)詞語別放過師小結(jié)：不管復(fù)習(xí)哪一課，只要你細(xì)心整理，相信定會達(dá)到事半功倍的效果。師：面對通篇的句子，哪些是容易考的呢？老師幫大家歸納。四、把握脈絡(luò)，理解文意（1）概括每個自然段的內(nèi)容（2）明確本文的線索漁人的行蹤：發(fā)現(xiàn)桃源訪問桃源出而復(fù)尋桃源（3）小組合作探究：作者在文中寄托了一種怎樣的社會理想？這種社會理想在當(dāng)時的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？作者為什么在這里虛構(gòu)一個與黑暗社會相對的美好境界？有人說最后一段和桃花源關(guān)系不大，可以刪去，你怎樣看待這種說法？（學(xué)生以小組為單位，自由選擇其中一個問題討論，整理答案，然后交流。一節(jié)課的收獲如何？一起走進(jìn)中考練兵場，接受檢閱！六、結(jié)束語：師：同學(xué)們一節(jié)課的表現(xiàn)真的很棒，老師最后再送大家一個禮物。瞄準(zhǔn)中考要精練，文意分析巧聯(lián)系。復(fù)前行，欲窮其林。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞?！逼渥孕蛉绱耍瑫r人謂之實(shí)錄。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足。（2分）⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）⑶穎脫不羈（）⑷時或無酒，亦雅詠不輟（）[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。譯文： ⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯文：（二）完成下面習(xí)題：（甲）見課文1．本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。（至少運(yùn)用一種修辭手法）(乙)閱讀下文，回答問題?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。（2分）8．請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬Α笆坎涣⑵氛?，必?zé)o文章”這兩句話的理解。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！?選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。⑤乂(ｙ236。(4分)(1)便要還家 要：(2)率妻子邑人來此絕境 絕境：(3)誠不可缺 誠：(4)卒亡天下 卒： 3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。見漁人，乃大驚，問所從來。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。停數(shù)日，辭去。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹 3．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。便舍船，從口入。有良田美池桑竹之屬。見漁人，乃大驚，問所從來。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。停數(shù)日，辭去?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。②今吾子又死焉，甲乙兩文都運(yùn)用了（填2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了（填2字）的手法突出主題。二（甲）(10分)1．飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）2．（1）交錯相通（互相通達(dá)）（2）通“邀”，邀請（共2分，題1分）3．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分）8．結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠(yuǎn)，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。（每小題2分）3．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②如今我的兒子又被老虎咬死了。（2分）（意思對即可）第四篇：《桃花源記》復(fù)習(xí)課教案(定)（小編推薦）《桃花源記》復(fù)習(xí)課教案教學(xué)過程：一、導(dǎo)入: 前幾天我們學(xué)了陶淵明寫的一篇流傳千古的名篇《桃花源記》，這節(jié)課 我們共同來復(fù)習(xí)一下。下面開始進(jìn)行——四、基礎(chǔ)闖關(guān)()（1）背書關(guān)爭當(dāng)“背書小狀元”教師先指一名學(xué)生背誦，再由這名學(xué)生依次向下挑戰(zhàn)其它小隊(duì)。（3）譯句關(guān)學(xué)生翻譯下列句子：（搶答）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此中人語云：“不足為外人道也。我們共同進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。一節(jié)課的收獲如何？請同學(xué)談?wù)?。（板書題目）二、總結(jié)復(fù)習(xí)思路同學(xué)們，通過以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為從哪些方面入手復(fù)習(xí)文言文？(學(xué)生討論交流，教師總結(jié))掌握文學(xué)常識理解常見實(shí)詞在文章中的含義（通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等）理解并翻譯文章中的句子歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心。號五柳先生。后人稱其為“靖節(jié)先生”。通假字：便要還家（通“邀”邀請）古今異義芳草鮮美阡陌交通，雞犬相聞率妻子邑人來此絕境無論魏晉不足為外人道也詣太守，說如此 一詞多義舍 便舍船，從口入 屋舍儼然志 處處志之 尋向所志尋 尋向所志 尋病終 詞類活用欲窮其林未果，尋病終漁人甚異之重點(diǎn)實(shí)詞（男女生搶答）有良田美池桑竹之屬阡陌交通黃發(fā)垂髫具答之咸來問訊延至其家?guī)煟喝绾巫屪约涸趶?fù)習(xí)重點(diǎn)詞語時，更能得心應(yīng)手呢？老師支你一招。師：大家談?wù)勎覀冊诜g句子時應(yīng)注意哪些問題呢？（大家暢所欲言）今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計(jì)：（出示投影）要字字落實(shí)，注意重點(diǎn)字詞的解釋；補(bǔ)充出省略的成分；要調(diào)整語序；在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語言風(fēng)格。五、把握脈絡(luò)，理解文意？ 本文以漁人進(jìn)出桃花源為線索。(3)、有人說最后一段和桃花源關(guān)系不大，可以刪去，你怎樣看待這種說法？（學(xué)生以小組為單位，自由選擇其中一個問題討論，整理答案，然后交流?，F(xiàn)在，我們正在為建設(shè)小康、和諧的社會而努力。溫習(xí)作者及背景，促進(jìn)理解變能力。分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作手法二、文學(xué)常識。三、基礎(chǔ)闖關(guān)背書關(guān)2分鐘自由背書，然后選擇你最喜歡的段落背誦。由你以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：如何翻譯文言文中的句子？四、把握脈絡(luò)，理解文意搶答題目（1）本文的線索是什么?（2）、圍繞線索用一句話來概括本文的情節(jié)。世外桃源是陶淵明筆下的理想社